下载后可任意编辑2024 年小柳树和小枣树反思总结在课堂教学中，我让学生通过比较小柳树和小枣树的不同来读懂课文。其中，我又是从三方面进行引导：一是从柳树和枣树的生长特点分析他们的不同;二是从两者的性格特点来理解不同;三是通过小柳树的前后表现不同来体会。在进行这三方面的引导中，我抓住小柳树和小枣树的语言进行不同语气地朗读、比较和体会。学生不仅在读中感悟课文中不同角色的性格特点，也体会到了“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。其中对小枣树心情与性格地方理解比较到位，而对小柳树的性格与说话语气方面不是很清楚，造成有些学生在回答仍存在模糊不清的地方。在今后的教学中要多学习课上灵活引导学生，过渡语言简练准确，利用学生的完整思维。本节课最大的不足是讲课缺乏自信，很多地方紧张，没能正常发挥。造成的原因包括：(1)对于课文的重点把握还是不够到位，导致讲的内容偏多，使整节课上起来显得有点急促，说话的语速也比较快。(2)心理素养不高。学生课堂的注意力不集中造成了心理压力过大。(3)驾御课堂的能力还有待于提高。同时，教学语言不够简练，课堂环节衔接导语有待于进一步学习。对于汉字的书写法律规范和美观的基本功还应该加强。小柳树和小枣树反思总结篇 2在学完《小柳树和小枣树》一课后，我问孩子们：“你喜爱谁?为什么?”教室里一阵七嘴八舌之后，小手高高举起来了：何博文说：我喜爱小枣树，小枣树听了小柳树挖苦她难看，她一句话都没说，也没有反过来去挖苦小柳树，他对朋友这么宽容，让我觉得小枣树并不难看。下载后可任意编辑逯子琪：小枣树在最美丽的时候也不取笑小柳树不结果，她有一颗宽容别人的心，小枣树在我眼里很美。少康：对!我也喜爱小枣树，她在自己最美丽的时候，不得意忘形，还说出小柳树的许多长处来安慰小柳树。听了孩子们的回答，我不禁暗暗欣喜，因为这节课在我的设计下进行的非常顺利，孩子们正好说出了我要对他们进行的思想教育。正在我松了一口气，打算结束这堂课时，“老师，我喜爱小柳树，我觉得她很美。”教室里突然冒出了这样一句，我始料未及，是不理睬他，绕开他的问题，继续按我的设计教学吗?略微迟疑后，我决定改变教学设计，让这个孩子谈谈自己的看法。因为我觉得，课堂应该是允许学生质疑和发表不同观点的地方，学生思想碰撞后得出的认识，可能比按部就班地由老师传授、学生被动接受的收益要好得多。小柳树和小枣树反思总结篇 3这篇课文是以小学生喜爱...
