班主任如何处理学生与科任教师的矛盾冲突 架设心灵间的桥梁 【 案例故事】 这是一个普通高中的一个平行班，大多数学生上高中是抱着对大学的渴望来的，在城市中能考上高中的学生基本上在初中还是比较要求上进的，他们对老师还是比较尊敬的，但也有一些学生是家长逼进高中的，或者是择校进高中的，他们原先的文化与要求就与大多数学生有差距，在老师的统一管理与要求下，尤其是在现在的教育背景下，高考的压力转化为升学指标由社会传递到学校，由学校分解到班级，对于那些不学或者与班级整体差距较大的学生，老师的严格管理就变成了对他们的歧视与敌意，师生的冲突在所难免，这时班主任如何协调，用什么办法协调，这就是一件富有挑战的工作了
而且不同性格的班主任的处理的方式方法也不同，有强硬派的，也有温和派的
好药不能治百病 “老班，不好了，王刚和物理老师要动手打起来了，你快去看看
” 班长冲进办公室就喊
我赶紧放下手上的事，和班长一路小跑来到教室门口，只见物理老师拉着王刚的胳膊，表情严肃， “ 不许走，我们把问题说清楚
” 王刚在拼命的挣脱，喊道： “放开我，不是你逼我走的吗
现在拉住干嘛
老子不读了，你凭什么不让我走，再不放手，我就动手了
” 我赶忙上去，抓住王刚要挥动的拳头， “王刚，有问题先和我谈谈，你这一拳头下去，问题的性质就变了
”同时，我对物理老师说：“这件事我先处理，你继续上课，问题不大，王刚和我还是很好沟通的
” 一场风波终于没有闹大
我把王刚带到学校的长廊，问他： “这里没有人，你把事情的详细情况说给我听听
” 此时的王刚情绪仍很激动
“老班，我反正是不读书了，读也读不下去，你也别管我了，过几天，我就来办退学
” “这么小的一件事，你就不读书，放弃了，后面还有更大的挑战呢
亏你还是一个男孩
今天到底是怎么一回事
你说给我听听”
“今天，我上物理课实在是困的不得了，就睡觉了，物理老师几次把我叫
