情境答辩题答案 1、初二年级学生之间互相购买礼品祝贺生日的现象屡见不鲜，作为班主任对学生怎样进行有效教育？ 理论支撑：思想疏导对中学生的成长十分必要，因为学生之间互送礼物的现象屡见不鲜，所以单纯的说教作用不大，再加上中学生逆反心理严重，用堵的方式可能反而会适得其反，加重这种现象的发生，因此可以对其进行疏导，疏导的方法符合青少年心理特点，因此可以达到事半功倍的效果。 方法措施：1在班会时给学生准备两份生日，其中一位用班费给他买一个生日礼物；另一份礼物要求全班同学亲手制作，比如找出该学生的优点对其进行赞美，或者写出你想对他说的话，或是亲手制作的工艺品送给他，或是唱首歌，要求就是不花钱，但是表达了你的真心祝福，生日礼物不同，让学生们进行选择，自己生日时愿意收到什么礼物，再考虑同学生日时你决定送她什么礼物，在强烈的对比之下，让学生充分感受什么样的礼物才是大家真心希望受到的，同时提倡真情礼物，拒绝用金钱购买的假意礼物，矫正班级购买礼物的风气。2.让学生明白自己的生日是母亲的难日，在此基础上给学生播放《天堂午餐》的视频，让他们感受母爱的伟大，感受居中主人公“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”的无奈，让学生们思考自己生日时，最应该得到礼物去感谢的人是谁，让同学发言，班会结束后，让大家假设今天就是自己的生日，请你给父母写一封信，加深学生的感恩情怀。3,。班会结束后找个别学生谈心，再次强化，精神上的祝福比买礼物更有意义。 效果：通过班会教育，使学生明白君子之交淡如水，真正的友谊是靠互帮互助维系的，排开物质的因素，友谊才更纯洁，更珍贵。同时加深了学生孝敬父母的情感。矫正了班级互送礼物的风气。教育意义显著。 2、海尔集团总裁张瑞敏说：“把简单的事千百遍做好，就是不简单；把大家都认为容易的事认真的做好就是不容易。”这句话用在教育上有着丰富的内涵，请结合班务管理工作实际，谈谈对这句话的理解。 理论支撑：马卡连柯曾说过：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了教师的资格了。”这句话就非常形象的告诉我们，作为一个老师如果你不能在细节上教育学生，就不能当好学生的导师。而一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行，表现在与学生相处的一点一滴中，这些细节可以说是一丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。 举例子： 1.我个人比较不喜欢脏乱的环境，有时候值日生还没有到，我...
