中 等 职 业 学 校 “汽车运用与维修专业 ” “理实一体化”教学 模式 重庆市开县巨龙中 等 职 业 技术学 校 汽 车 运 用 与 维 修 专 业 是 一 门 实 践 性 和 应 用 性 都 很 强 的 专 业 。 在 职业 教 育 的 现 行 形 式 下 ， 很 多 的 学 校 都 出 现 了 上 理 论 的 老 师 不 管 实 践 ，上 实 践 的 老 师 也 是 纯 实 践 的 现 象 。 从 而 产 生 了 或 理 论 先 于 实 践 ， 或 理论 滞 后 于 实 践 的 理 实 严 重 脱 节 状 况 ， 让 学 生 无 所 适 从 。 这 种 状 况 已 经远 远 跟 不 上 需 要 。在 深 化 职 业 教 育 改 革 ，发 展 中 等 职 业 教 育 的 前 提 下 ；在 中 职 学 生 的 培 养 “以需 求为目标， 以市场为导向”的 理 念下 ， 我校经 过几年的 实 践 在 汽 车 运 用 与 维 修 专 业 摸索出 了 一 条适 合自己的 “理实 一 体化 ”的 道路， 收到了 很 好的 效果。 它不 仅提 高了 学 生 的 操作能力和 自身素质， 而 且培 养 出 了 一 批 既 懂 理 论 又 能操作的 老 师 ， 更 增 强了 学 生 的 岗 位 竞 争 力， 取 得 了 学 生 、 老 师 、 学 校 、 企 业 四 赢 的 效果。 一 、 模 式 名 称 “理 实 一 体化 ”教 学 模 式 。“理 实 一 体化 ”教 学 模 式 即 理 论 和 实践 一 体化 教 学 模 式 。 它突 破 了 以往 理 论 与 实 践 相 脱 节 的 现 象 ， 教 学 环节 相 对 集 中 。 它强 调 充 分 发 挥 教 师 的 主 导作用 ， 通 过设 定 教 学 项 目和教 学 目标， 让 师 生 双 方 边 教 、 边 学 、 边 做 ， 全 程 构 建 素质和 技 能培 养框 架 ， 丰 富 课 堂 教 学 和 实 践 教 学 环 节 ， 提 高教 学 质量 。 在 整 个 教 学 环节 中 ， 理 论 和 实 践 交 替 进 行 ， 直 观 和 抽 象 交 错 出 现 ， 没 有 固 定 的 先 实后 理 或 先 理 后 实 ， 而 是 理 中 有 实 ， 实 中 有 理 。 突 出 学 生 动 手 能力和 专业 技 能的...
