王戎不取道旁李》教学设计教学目标1、认识本课“戎、诸、竞”3 个生字，会写“戎、尝、诸”5 个字，理解“唯”“信然”“竞走”等意思。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解名人故事，能结合注释了解文章大意，用自己的话讲故事，学习王戎善于观察和分析的优秀品质。教学过程：一、猜故事，激兴趣1、看图猜故事名称师：在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，七岁砸缸救人的司马光……他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年——王戎。指导写“戎”。一起书空。2、板书课题，齐读课题。二、教方法，读通文1、在王戎的身上又会发生什么有趣的故事呢？师示范读文。王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。2、生试读。3、指导朗读，读出节奏，读出韵味。（顿而不断，适当地延长）（1）指生读文，一句一句指导，反复读文。（2）学习借助注释学习文言文的方法。学习文言文有哪些好的方法呢？（生交流）（3）看注释。（相机板书）4、理解文意（1）同桌间试着理解意思，讲讲故事。（2）师生合作理解文义。1. 让我们先来看第一句王戎七岁，尝与诸小儿游。谁来读一读？（生读，注意节奏）这句话中有不理解的词语吗？（小儿）（诸）（尝）这个词语提得真好，谁愿意来帮助他解决？（小儿：小伙伴）（诸：多）（尝：常常。）现在你能连起来说一说，这句话是什么意思了吗？（王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。过渡：是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！王戎七岁，尝与诸小儿……同桌说，指名说。捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……让我们一起读好第一句吧！2.过渡：正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？请男生一起来读一读。师：接下来的故事情节，请小朋友小组合作来说一说。师：（小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。）师：这棵李树长在哪里？（路边。）你怎么知道的？道边李树。师：这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？（高大）（李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。）大家能读好这句话了吗？出示小古文。看/道边李树/多子折枝，3、师：（小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎...
