下载后可任意编辑2024 年老师团员评价表自我总结学校工作中，影响教育质量的关键因素就是老师的素养，老师素养的提高，不仅仅是老师学历层次的提高，更主要的是老师教育教学能力的提高。促进老师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训，它是老师成长的一只方舟，因此，做好校本培训工作非常重要。下面就我校校本培训工作总结一下。一.领导重视，认识到位。1.学校在资金较紧张的情况下，克服困难，先后派出陈志青、潘丹凤、李兆勇等老师参加省领雁工程的培训;徐玉环等___位老师参加心理健康培训;部分语文、英语、数学等学科骨干老师参加各级部门组织的新课程培训和新课程观摩活动。回到学校，要求他们把自己所学、所感、所悟在校内向全校老师做汇报。学校还组织骨干老师上各种形式的教研课、公开课，充分发挥他们的引领作用。2.学校多形式、多途径的为全校老师制造各种培训机会。一是自学与集中培训相结合，要求老师每年至少订一本教育杂志、学科用书和学习三本教育理论专著，并把自己认为好的教育思想和方法摘录下来。二是学校开辟了博客论坛，以更新老师的教育观念。三是自我钻研与集体研讨结合，每俩周利用教研活动集体研讨和分散讨论，以教促研，以研促教。二.制度管理，有章可循。1.健全组织：学校成立了校本培训领导小组和考评小组。2.建立和完善有关校本培训制度。学校制定和完善了有关老师培训的相关制度和规定，如新老师必须参加“新老师培训班”的培训;___岁以上的老师要参加基本功升级活动。对不同老师提出了不同的培训目标等，使培训工作常常化、制度化。3.有计划开展校本培训下载后可任意编辑学校制定了校本培训年度计划。教研组制定教研计划，按计划开展工作。三.坚持培训，各具特色1.全员培训。通过多种形式，完成每个老师每年不少于阅读___本教育理论书籍名著、每本理论名著要有以上的读书评论或读后感及计划中的各项任务。使老师的整体素养在原有基础上有明显提高。2.骨干培训。制定骨干老师培训目标，讨论骨干老师培训措施，形成骨干老师培训体系。制造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对班主任、学科组长及教学新秀进行骨干培训，努力提高骨干老师的政治业务素养和新课程改革所必须的教育教学能力，并及时总结推广其成功经验，充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用，带动我校老师队伍整体素养提高。3.新老师培训。制定新老师培训目标，制定新老师考核细则，明确新老师奖励意见，形成新老...
