1/7防灾减灾【课程标准】了解防灾减灾的措施和自救互救的方法
【教学目标和核心素养】1．综合思维：创设假设性自然灾害情境，引导学生综合分析自然灾害的成因与特征，帮助学生理解针对性预防、自救、互救措施的重要性
2．区域认知、人地协调观：明确自己所处环境，做好当地常见灾害预防的准备
3．地理实践力：创设自然灾害危害的模拟性情境，引导学生树立科学的灾害观与减灾意识，探讨针对某一灾害发生前、发生时和发生后应采取的防灾减灾措施
【教学重难点】1．应对自然灾害的方法，防治救相结合
2．明确自救的意义目的，掌握一些自救和互救的常识和方法
【教学过程】一、新课导入《自然灾害监测系统》动画演示视频导入（教师课件播放），让学生对自然灾害发生时，监测系统的作用有更清晰、直观的认识，从而进入本课第一个内容防灾减灾手段这一内容
二、新课讲授1．防灾减灾手段（1）灾害监测2/7in 男盛罔级只上
监测手AA甜撫fW^TfxaT 甘抑比导通过概念和作用了解灾害监测是怎么一回事
（再通过图示解释当自然灾害发生，各级组织如何传递灾害信息，达到监测作用进行解释
）通过视频（教师播放自然灾害监测预警系统的视频），让学生对地震预警系统有更全面、深刻的了解
也让学生对于目前我国的地震监测有更直接的了解
2）灾害防御从非工程防御（软件）和工程防御（硬件）两大方面进行解释，并指出二者相辅相成，同等重要，同样落实到位的重要
（3）灾害救援与救助当灾害发生时，达到了自然灾害应急等级，需要专业的救援队医疗人员进行救援、善后工作、对受灾群众进行心理辅导
（4）灾后恢复以四川地震灾难发生时图片和灾后修复图的对比，增强学生对灾后恢复的了解，这需要政府部门花大的精力财力物力进行恢复，稳定社会秩序，实现该地区的继续发展
［活动探究］认识地震专业救援队1．你认为地震专业救援队应包括哪些专业救援人员
需要哪些专业救援设备
2．讨论强震发生
