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防灾减灾-教学设计

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1/7防灾减灾【课程标准】了解防灾减灾的措施和自救互救的方法。【教学目标和核心素养】1.综合思维:创设假设性自然灾害情境,引导学生综合分析自然灾害的成因与特征,帮助学生理解针对性预防、自救、互救措施的重要性。2.区域认知、人地协调观:明确自己所处环境,做好当地常见灾害预防的准备。3.地理实践力:创设自然灾害危害的模拟性情境,引导学生树立科学的灾害观与减灾意识,探讨针对某一灾害发生前、发生时和发生后应采取的防灾减灾措施。【教学重难点】1.应对自然灾害的方法,防治救相结合。2.明确自救的意义目的,掌握一些自救和互救的常识和方法。【教学过程】一、新课导入《自然灾害监测系统》动画演示视频导入(教师课件播放),让学生对自然灾害发生时,监测系统的作用有更清晰、直观的认识,从而进入本课第一个内容防灾减灾手段这一内容。二、新课讲授1.防灾减灾手段(1)灾害监测2/7in 男盛罔级只上!监测手AA甜撫fW^TfxaT 甘抑比导通过概念和作用了解灾害监测是怎么一回事。(再通过图示解释当自然灾害发生,各级组织如何传递灾害信息,达到监测作用进行解释。)通过视频(教师播放自然灾害监测预警系统的视频),让学生对地震预警系统有更全面、深刻的了解。也让学生对于目前我国的地震监测有更直接的了解。2)灾害防御从非工程防御(软件)和工程防御(硬件)两大方面进行解释,并指出二者相辅相成,同等重要,同样落实到位的重要。(3)灾害救援与救助当灾害发生时,达到了自然灾害应急等级,需要专业的救援队医疗人员进行救援、善后工作、对受灾群众进行心理辅导。(4)灾后恢复以四川地震灾难发生时图片和灾后修复图的对比,增强学生对灾后恢复的了解,这需要政府部门花大的精力财力物力进行恢复,稳定社会秩序,实现该地区的继续发展。[活动探究]认识地震专业救援队1.你认为地震专业救援队应包括哪些专业救援人员?需要哪些专业救援设备?2.讨论强震发生后国际救援的重要性。对于一些专业设备的解释,作为拓展了解:3/7生命探测仪是当前世界上最先进的搜救及检测仪器,主要通过感应人体所发出的超低频电波产生的电场(由心脏产生)找出"活人"位置。人体发出的超低频电场可穿透钢筋混凝墙、钢板、木板、甚至水,因此,只要有生命迹象,不论其是否清醒、昏迷、身陷瓦砾堆或躲在集装箱中,均可用生命探测仪在最短时间内将其找到。生命探测仪空旷探测范围可达 500 米,可透过 80 厘米厚的普通钢板,探测到生命。而...

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