部编本人教版下册口语交际《请你帮个忙》教学设计教材解析:本次口语交际的训练主题是“请你帮个忙”,旨在训练学生在生活中寻求别人帮助的能力。教材先用一句话介绍本次口语交际的内容:有时候我们需要别人的帮助。下面配了三幅插图,每一幅图都创设了一种请别人帮忙的情境,分别是问路、借东西和请别人拿东西。图画中请别人帮忙的人面带微笑,用文明礼貌的语言寻求别人的帮助,在图下面还提示了 6 个礼貌用语。学生分析基于日常的生活经验,一年级学生在交际过程中能大致向对方说出自己为什需要帮助,但是对于语言表达过程中的文明礼貌这一要求还没有养成自觉的 习惯,对自己寻求帮助的原因和需要什么样的帮助在表达的清楚、流畅、简洁上还存在一定的困难。方法指引通过创设不同的情境将学生带入真实的口语交际环境中,在案例展示的过程中引导学生发现向别人寻求帮助时,一定要先说清楚原因,并根据学生的表达逐步规范口语表达,做到把话说清楚、说明白。教学目标1、懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。2、学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。3、交际时做到态度大方,把要求说清楚,正视对方的眼睛。教学重难点1、说清楚寻求帮助的原因。2、在交际中恰当的使用礼貌用语。教学准备多媒体课件、礼貌用词卡片。教学过程一、联系课文,激趣导入小朋友们,在本单元我们学习了《小公鸡和小鸭子》这篇童话故事,在故事中小公鸡捉虫子给小鸭子吃,小鸭子在小公鸡落水时救了他。他们互相帮助,真是一对好朋友!(课件出示《小公鸡和小鸭子》课文插图)在平时的生活学习中你们向它们一样互相帮助吗?你们遇到过哪些困难?又是怎样解决的呢?学生交流,可以请别人帮忙。我们要怎样说话别人才会愿意帮我们呢?今天就和老师一起学习口语交际“请你帮个忙”。(板书课题)二、创设情境,示范交际1、同学们请看这幅图(课件出示课本图)在一节美术课课上,老师教同学们画风景,可是丽丽的水彩笔忘带了,她心里可着急了,该怎么办?请你们帮她想想办法吧。谁来说一说?学生自由汇报。2、对,丽丽可以向同桌丁山借水彩笔用,她该怎么说呢?指名学生说一说。生:丁山,我忘了带水彩笔,可以用一下你的吗?生:丁山,请把你的水彩笔借我用一下,行吗?生:丁山,你的水彩笔借给我用一用,可以吗?师:如果我是丁山,一定会把水彩笔借给你们的,因为你们很有礼貌。3、现在你们分别是丽丽和她的同桌丁山,一起来演一演图中的情景吧。(学生小组情境表演...