时间地点授课科目授课教师学校送教上门授课表《一去二三里》授课对象：备课家长签字：教学目标：1．复习巩固汉语拼音 。2．认识 12 个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横” 。3．正确，流利地朗读课文，背诵课文，能带着想象的画面初步有感情地朗读。4．观察图画，图文结合，初步感受童谣中所表现的景色美。教学重点：识字写字。教学难点： 辨别“八” “入” 教具准备：课文插图或多媒体课件、生字卡片、数字卡片。教学课时： 两课时教学过程：一、展示成果：1．出示生字：一 去 二 三 里 四 五 六 ①去掉拼音读 2 遍②识字方法：比一比：八---入 加一加：云+1=去 2、读词语： 三天 四只鸡 六只鹅 八条鱼 九朵花 四---十 一+1=十 七 八 九 十二、观察图画，揭示课题1．看图说话。图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？说了些什么？2．出示课题：有一首诗歌，说的就是这幅图。出示课题“一去二三里” 。 老师介绍：这是一首古诗，写的是两个小朋友出外郊游，一走就是两三里路。看 见沿途炊烟袅袅，有几户人家。再往前走，看见了几座亭子，路边开满了五颜六色的野花。这里真美呀。3．指名读课题：谁能读读课题？你是怎么认识这几个字的？4．结合具体实例，引导学生理解“里” 。三、图文结合，初读课文1．教师范读课文 。2． 图文结合， 引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么， 并在图上找出 “烟 村” “亭台” “花” 。 老师指着行走的孩子学生读“一去二三里” 老师指着炊烟袅袅的房屋学生读 “烟村四五家 ” 老师指着亭子学生读 “亭台六七座” 老师指着路边的花学生读“八九十枝花” 老师指着整幅画学生读整首诗。3．放慢语速范读，学生轻声跟读（两遍） 。4．学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。五、小结第二课时导入背诵古诗三、朗读感悟1．把课文读得正确、流利。（相 机指导“一”的变调）2．把课文读得有感情，有韵律，了解诗意。（1）小朋友在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物？谁读得越仔细，眼前看见的景物也就越多。（2）根据课堂交流情况提出“烟村四五家”的两种理解： 四五个冒着炊烟的村子； 村里有四五户人家，还冒着炊烟。（3）请小朋友看图，读读诗句；再看看图。（4）师生合作，学生读诗句，老师指图。 能用手势表示“一去二三里”意思吗？点明： “一去”即一路走去的意思。 还有什么问题？（5）师生齐读。四、诵读全诗1...
