《名人漫画》说课稿《名人漫画》一课是选自岭南版美术教材六年级上册内容,本课教学培养了学生的正确的审美情操,幽默的生活情趣和创新精神。通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习,学会幽默,学会化解生活中的烦恼,顺应了现代的教育理念,注重人格的培养。我今天的说课将采用“六说”的说课模式。 即一说教材分析、二说教法、三说学法、四说教学过程、五说教学设计、六说板书设计。理论根据将贯穿在以下流程中。一 、说教材分析“漫画”因其简单夸张的造型,幽默风趣的风格,言简意赅的表达,成为孩子们喜闻乐见的一种绘画形式。本课的学习内容是漫画的多种表现形式之一:名人漫画,指用简练、大胆、夸张的笔法,风趣幽默的表现人物形象的一种绘画方法。因绝大多数学生对漫画都很感兴趣,再加上五年级学生已有一定的观察概括描绘能力,此时开设肖像漫画课非常适宜。学生虽然对漫画很感兴趣,但平时大多仅限于临摹与欣赏,肖像漫画的创作有一定的难度,我请学生观察自己,让学生学会以幽默的手法夸张脸部特点表现自己,能大大提高学生兴趣。根据新课标精神,从本教材的编写意图和学生的实际出发,结合平时的教学实践,我制定以下教学目标:知识目标:让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作,初步掌握肖像漫画的基本表现手法,认识漫画的本质。能力目标:通过本课教学,培养学生对生活的观察能力、想象能力、创新思维能力。情感目标:通过欣赏、评述、体验,培养学生的审美情操、创新精神以及笑对人生的生活态度。根据以上教学目标和学生已有的知识水平,我确定本课的教学重点和难点是肖像漫画的变形与夸张。因为变形与夸张是漫画的特色,但学生年龄尚小,较少漫画创作经验,容易把肖像漫画画成写生稿,不敢或不知如何大胆夸张与变形。课前准备教师:多媒体课件、人物照片、学生照片和学生漫画作品、投影胶片、范画、漫画自画像;等基本绘图工具。二、说教法根据教材的内容和学生的年龄特点,我采用的教法主要有设疑引思法、直观教学示范演示法、多媒体辅助教学法等。这些教学方法我自始至终围绕美术进行,以“审美”为核心,突出美术学科的特点,鼓励学生发表独特的感受和见解。我在整个教学过程中,把握本课“幽默”的关键词,以幽默的教学语言,平和的语气与学生沟通,有效控制课堂气氛。三、说学法本课我教给学生学习肖像漫画的方法是:把握人物个性特点,抓住脸形、五官特征,我设计了如下六个环节:欣赏感知——认识理解——探究学习——创...