《果实和种子》教学设计【教材简析】《果实和种子》是《植物的生长变化》单元的第 6 课。本单元的知识编排由植物的生长顺序逐步展开，关注植物一生所发生的变化。本课安排了三个部分的内容，第一部分从聚焦问题开始，思考果实是如何形成的，果实对植物来说有什么用，唤起学生的求知欲；第二部分为探索新知部分，通过学生对凤仙花植株上不同阶段的果实进行观察、比较、解剖，描述果实的生长变化过程；通过学生对成熟的凤仙花果实的解剖，使学生了解植物果实的秘密；通过观察更多植物的果实，引导学生进行类比，总结果实的共同特征；第三部分为研讨活动，在前面活动的基础上，组织学生研讨果实的果皮和种子的作用，让学生感受植物生命的神奇与伟大；引导学生分辨经常吃的食物是植物的哪些部分。课后也可以让学生继续讨论如何收集凤仙花的种子，以及制作凤仙花果实模型，学生习得的知识与技能对本单元后续的学习起到了铺垫的作用。【学生分析】四年级学生具备一定的探究能力，本课所探究的果实和种子，学生在以往的学习与生活实践中已经有了一定的认识，知道大部分植物会开花结果，但对植物的共同特征和果实各部分的作用的认识却是比较模糊的，让学生理解花、果实、种子有繁殖的作用也是有一定难度的。【教学目标】科学概念目标植物生长过程，花凋谢后会结出果实。果实有果皮和种子两部分组成。植物通过产生足够的种子繁衍后代，使它们得以世代相传。科学探究目标能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。能运用解剖的方法观察果实的结构。能基于果实和种子的结构特点及学生的已有认知，分析果实和种子的作用。科学态度目标能持续保持研究植物生长变化的兴趣。尊重事实，乐于分享自己的想法，接纳他人的观点。科学、技术、社会与环境目标意识到植物与人类生活的关系，保护植物就是保护人类自己。【教学重难点】重点：了解果实的共同特征。难点：对植物的果实进行解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。【教学准备】为学生准备：1.有果实的凤仙花植株、彩笔、小刀。2.课前导学任务单、课前观察记录表。教师准备：1.分组实验材料：西红柿、豆角、山楂、小刀、塑料盘、凤仙花图片、学生活动记录表。2.教学课件。【教学过程】活动一：交流分享果实的形成过程1.谈话：同学们，你们持续观察凤仙花了吗？凤仙花有什么变化呢？学生交流自己的观察所得。（预设 1：凤仙花凋谢了。预设 2：长出了果实。）2.请学生分析课前观察...
