优选文档四年级下册语文线上教学和返校开学的教学衔接方案一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及本班学生掌握情况，致力于构建放开而有活力的《语文》教学体系，促进学生学习方法的改变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作莫定坚实的根底。二、班级学生情况分析四年级共有学生 32 名，其中男生 14 名，女生 18 名。经过本学期为期几周的线上“空中课堂〞和科任教师线上教学，依据学生平常参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，根底知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、教学分析新人教版部编本四年级下册教材是从 2021 年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专題形式组织内容，依次是:乡村生活、科技成绩、轻叩诗歌的大门、作家笔下 3/8 的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品行、奇异的童话。本册共编有 27 课。其中精读 20 课，略读 7 课。全册保存了原教材 3 篇课文，新选和从其他册调整了 24 篇内容丰富、时代感强、合适教学的课文，.优选文档其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗首》等课文及古诗词等是新选入的课文。每组教材包含导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站愉快读书吧等)。本册通过精美的选文，在言语学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的感情、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。四、教学目标(一)识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、本册要求识字 250 个，写字 250 个3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到标准、端正整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(二)阅读1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活...
