四年级人文与社会上册

总（1）节课题备教学重难点教学目标第一单元寻访民族家庭1.从满族老屋说起1. 认识满足服装、姓氏的变化2. 了解满族人建筑的三大特点3. 教育学生尊重少数民族生活习惯、同少数民族友好相处重点：满族建筑的特点难点：调查了解满族人的生活习惯教学准备导课件教学时间一课时教学流程一、导入（出示服装图片）同学们，从服装上看，你能知道他们是哪个民族的人吗？今天我们就来了解满族人的服装、姓氏以及满族人的建筑特点。二、新课（一）学习第一部分1.生自由读文2.讨论：满族的老姓有哪些，现在分别是什么姓3.汇报：老姓新、姓富察富、付完颜王、汪爱新觉罗赵、金、肇（二）学习第二部分1.生自由读文2.讨论：说一说满族人的生活习俗3 汇报：① 建筑特点：口袋房弯子炕烟囱出在地面上② 服装：旗袍③ 语言：满族异构导学板书设计教学反思一、读文二、讨论三、汇报教学流程三、体验活动：阅读知识窗1．讨论：满族人的窗子有什么特点2.巧手活动：糊窗户四、拓展学习其他少数民族住房朝鲜族——双筒子达斡尔——介字房鄂伦春——雪屋五、总结异构1. 从满族老屋说起姓氏生活习俗服饰语言总（2）节课题备教学重难点课件2.“仙人柱”与“奥伦”教学目标1.了解鄂伦春族的生活习俗。2.教育学生尊重民族习俗。重点：鄂伦春族生活习俗难点：尊重民族习俗教学准备导教学时间一课时教学流程一、 导入我们黑龙江省有许多少数民族， 鄂伦春族就是其中一个，今天我们就来了解鄂伦春族的生活习俗。二、新课（一）学习第一部分游猎生活 1.读文2.提问：鄂伦春人生活的真实写照？鄂伦春的含义是什么？鄂伦春人的游猎生活有什么特点？3. 生答4.小结（二）学习第二部分“仙人柱”1.自由读文2. 提问：鄂伦春人定居之前住的房屋是怎样的？3.讨论4.小结三、体验活动采访结束，你有什么收获四、总结同学们，通过今天的学习，我们了解了鄂伦春族的生活习俗，我们国家是多民族的大家庭，我们要尊重民俗，与其他少数民族和谐相处。异构导学板书设计教学反思教学流程异构2.“仙人柱”与“奥伦”一、游猎二、房屋总（3）节课题备教学重难点教学目标了解蒙古包3.“永恒的日晷”重点：了解蒙古包难点：同上教学准备导课件教学时间一课时教学流程一、导入同学们，大家都见过蒙古包吧，今天我们就来近距离的了解它。二、新课（一）学习第一部分可以迁移的房子1.生自由读文2.讨论：介绍蒙古包3.汇报：4.小结（二）学习第二部分能够计时的房子1.生自由读文2.讨论：说一说：蒙...