《团结合作才能赢》课堂实录及评析一、设计意图三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，但大多数学生是独生子女，自私心理较重，团结合作意识较弱，针对这些学生的实际情况，本节课设计了学生乐于接受的猜一猜、比一比、做一做等多种活动情境，使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。二、教学过程导入：上节课我们学习了许多有关学习方面的名言警句，让我们来读一读。读书破万卷，下笔如有神。少壮不努力，老大徒伤悲。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这节课我们学习的内容是《团结合作才能赢》，学完后我们不但会记住很多有关团结合作方面的名言警句，还会自己编写凡人名言。活动一：猜一猜师：不知道我们班的同学喜不喜欢猜谜语？老师给大家带来了一条有关体育活动的谜语，一起来猜猜吧。大屏幕显示谜面：一分为二，一争高下。（打一体育项目）生：拔河。师：猜对了谜语，就让我们一起到甲乙两队拔河比赛的现场再猜猜他们的比赛结果。（播放课件：拔河比赛 ）师：仔细看看，猜一猜，甲乙双方谁能赢，为什么？生讨论。师：大家观察真仔细，分析得有道理，团结力量大。听，足球场怎么那么热闹？我们再到足球场去看看吧！（出示课件，三年级上册教材第 71 页踢足球图）师：这样踢足球能赢吗？为什么？生：不能赢，因为带球的队员光想到自己出风头，不配合，不传球给其他队员。师：你认为应该怎么做？生：我认为带球的队员应该把球传给离球门近的队员，这样才有机会进球。生：得球的队员不能老想自己进球，应该配合，传球给队员。师：大家讲得对，足球是讲究传接配合的集体竞赛项目，要想赢必须靠大家的合作。评析：教师在这里设计了一个猜一猜谁能赢的活动，首先出示两幅图――拔河、踢足球，让学生仔细观察图中两队儿童的不同表现，进而猜想哪队能赢，并说出自己猜想的理由，继而让学生说说要想赢的话，应该怎么做？这样处理教材，使学生从自己生活中常见的拔河、踢足球小事中较好地感悟了团结合作才能赢。活动二：比一比学生在和筷子比赛活动中体验团结合作才能赢。师：刚才小朋友表现非常好，也感染了我请来的这十位筷子兄弟，他们也要和你比一比，比什么呢？这筷子大哥可说了，就比谁的力气大，谁能把我弄折了？生 1 和筷子大哥比赛，学生赢了。（你真了不起）师：看到筷子大哥折了，筷子二哥和三哥一起出征，谁敢和他们比试？生 2 和筷子二哥、三哥比赛，学生赢了。师：剩下的筷子七兄弟看到...
