《团结合作才能赢》课堂实录及评析一、设计意图三年级的学生一般在八岁左右,这一年龄段的学生喜欢听故事,做游戏,但大多数学生是独生子女,自私心理较重,团结合作意识较弱,针对这些学生的实际情况,本节课设计了学生乐于接受的猜一猜、比一比、做一做等多种活动情境,使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。二、教学过程导入:上节课我们学习了许多有关学习方面的名言警句,让我们来读一读。读书破万卷,下笔如有神。少壮不努力,老大徒伤悲。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。这节课我们学习的内容是《团结合作才能赢》,学完后我们不但会记住很多有关团结合作方面的名言警句,还会自己编写凡人名言。活动一:猜一猜师:不知道我们班的同学喜不喜欢猜谜语?老师给大家带来了一条有关体育活动的谜语,一起来猜猜吧。大屏幕显示谜面:一分为二,一争高下。(打一体育项目)生:拔河。师:猜对了谜语,就让我们一起到甲乙两队拔河比赛的现场再猜猜他们的比赛结果。(播放课件:拔河比赛 )师:仔细看看,猜一猜,甲乙双方谁能赢,为什么?生讨论。师:大家观察真仔细,分析得有道理,团结力量大。听,足球场怎么那么热闹?我们再到足球场去看看吧!(出示课件,三年级上册教材第 71 页踢足球图)师:这样踢足球能赢吗?为什么?生:不能赢,因为带球的队员光想到自己出风头,不配合,不传球给其他队员。师:你认为应该怎么做?生:我认为带球的队员应该把球传给离球门近的队员,这样才有机会进球。生:得球的队员不能老想自己进球,应该配合,传球给队员。师:大家讲得对,足球是讲究传接配合的集体竞赛项目,要想赢必须靠大家的合作。评析:教师在这里设计了一个猜一猜谁能赢的活动,首先出示两幅图――拔河、踢足球,让学生仔细观察图中两队儿童的不同表现,进而猜想哪队能赢,并说出自己猜想的理由,继而让学生说说要想赢的话,应该怎么做?这样处理教材,使学生从自己生活中常见的拔河、踢足球小事中较好地感悟了团结合作才能赢。活动二:比一比学生在和筷子比赛活动中体验团结合作才能赢。师:刚才小朋友表现非常好,也感染了我请来的这十位筷子兄弟,他们也要和你比一比,比什么呢?这筷子大哥可说了,就比谁的力气大,谁能把我弄折了?生 1 和筷子大哥比赛,学生赢了。(你真了不起)师:看到筷子大哥折了,筷子二哥和三哥一起出征,谁敢和他们比试?生 2 和筷子二哥、三哥比赛,学生赢了。师:剩下的筷子七兄弟看到...