页眉内容621《圆柱和圆锥》单元教学计划（第一稿）本单元知识框架认识圆柱圆锥面的旋转圆柱和圆柱的表面积圆锥圆柱的体积圆锥的体积页脚内容一、页眉内容二、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容：1、直观认识长方体、正方体、圆柱
2、长方形、正方形的认识及特征
3、面积的认识，长方形、正方形的面积4、认识平行四边形、三角形与梯形
------本单元的主要内容：1、面的旋转、圆柱和圆锥的认识
2、圆柱的表面积与体---------------5、三角形的特征
6、平行四边形、三角形与梯形的面积
7、长方体（正方体）的认识
8、长方体（正方体）的表面积和体积
9、圆的认识10、圆的周长
11、圆的面积
3、圆锥的体积
页脚内容页眉内容三、学生学习情况分析：根据学生学习长方体、正方体的表面积和体积，圆的周长和面积时，所反映出来的情况来看：1、学生的空间观念较为薄弱
因此，在教学时重视发展学生的空间观念操作与思考、想象相结合，清晰地认识图形、探索图形特征
2、学生对于类比、转化等数学思想方法比较模糊
为此，在教学圆柱的体积时，着重引导学生把圆柱切割拼成近似的长方体进行研究，体现了化曲为直的思想方法
3、学生在应用已学的知识进行解决生活中的数学问题是不够灵活的
如学习“圆柱的表面积”时，鼓励学生计算薯片盒的包装纸的大小、通风管需要的铁皮的面积、压路机压路的面积等
因此，将以大量的基础知识进行练习，巩固对所学知识的理解，体会数学知识在生活中的广泛应用，丰富对现实空间的认识，逐步形成学好数学的情感和态度
四、单元教学目标1、 结合具体情境和操作活动，引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系
2、 从多种角度探索圆柱和圆锥的特征
3、 探索圆柱表面积的计算方法，发展空间观念
4、 经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会“类比”的思想
页脚内容页眉内容5、 在解决实际问题中用活所学
