下载后可任意编辑2024 年班主任关于后进学生的工作总结后进生的转化工作，不仅关系到人才的培育，而且直接影响整个社会和国家的（范本）进展。在实施素养教育的今日，转化后进生是全面贯彻党的教育方针和全面提高学生素养的重要课题。那么，怎样才能“对症下药”，做好后进生的转化工作呢?一、分析后进生形成的原因，是转化后进生的基础后进生形成的原因是多方面的，只有了解后进生形成的原因，才能有的放矢、“对症下药”。后进生形成的原因有以下五个方面：一是家庭环境好，不愁吃穿，娇生惯养，父母放任自流或父母外出打工无人管教：二是弱能力型的后进生，即接受能力不强，听不懂老师的讲课，难以完成老师布置的作业;三是行为习惯不良，表现为惹是生非，搞恶作剧，上课注意力不集中，好动、贪玩，常常拖欠作业，学习自觉性差;四是品德不良，有小偷小摸与破坏公物的行为，常与社会上不三不四的人混在一起：五是老师的教育教学方法不当，与学生的关系不和谐，导致部分后进生越来越差。传统的课堂教学以老师讲授为主，学生在课堂上说的少、练的少。表现的机会更少。久而久之，后进生就产生一种不敢表现自己和不敢积极主动地想办法解决问题的畏惧心理。有部分后进生还形成了对其他同学的发言不作深层次思考，不去寻求其他答案或解法的从众心理和一切难题依靠老师的崇敬心理，长此以往，后进生更“后进”。所以，老师要改进教学方法，既要发挥老师的主导示范作用，又要留给学生合作沟通、独立思考的空间，让学生在观察、实践、猜想、分析、整理的过程中，积极自主参加、思考、探究，敢于表现自我。老师只有对教学方法进行改革，才能树立学生学习的自信心。二、动之以情，晓之以理，是转化后进生的关键对待后进生要与对待优等生一样，对他们不卑视、不疏远，要关怀他们、亲近他们，用博大的胸怀去容纳他们，与他们促膝谈心，沟第 1 页共 15 页下载后可任意编辑通感情。针对后进生的形成原因，分清其主流和支流，注意发现他们身上的闪光点，哪怕是微小的闪光点都要及时表扬与鼓舞，坚定他们的自信心和乐观向上的精神。不断完善自我。对他们的消极因素要掌握时机，因势利导，避开简单、粗暴的训斥。防止他们产生逆反心理。老师对待后进生要像医生对待患者一样，要倍加关怀，尊重、体贴他们。老师应以全面细致的爱护之情，一视同仁的尊重之感，有效地触动后进生的心灵。如__同学是一个非常聪慧的男生，可期中考试各科成绩均在___分上下，学习不努力...
