1 第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 课题名称：我国幼儿园教育的目标 教学课时：2 课时 教学目标： 1、了解教育目的的内涵以及我国社会主义初级阶段的教育目的。 2、正确理解我国幼儿园教育目标的涵义及我国幼儿园教育目标的层次结构。 3、能认识我国幼儿园的教育目标与幼教工作的关系及其作用。 重点/难点：我国幼儿园的教育目标内涵、我国幼儿园教育目标的层次结构 教学准备：教学PPT、案例 教学方法：讲授法、小组讨论法、案例教学法 教学过程： 教法提示 教 学 内 容 [提问]：同学们认为教育活动的最终目的是什么呢？ （根据学生回答情况进行归纳引导） 教师提问： “ 教育是谁 在办？”“国家办教育的目的是什么？” 学生回答，引导学生理解教育目的的内涵。 教师提问：“我们国家办教育要培养什么样的人？”回答两个问题“为谁培养人？”、“培养什么样的人？” 学生回答，教师根导入部分：复习教育活动的特点之一就是目的性，人类任何活动都是有目的的，活动完成的好坏与目的是否明确有很大关系。 一、教育目的 （一）教育目的的内涵 教育目的：是指一个国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 “为谁培养人？”、 “培养什么样的人？” 教育目的作为培养人的总体要求，总是内在地决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质，反映一定社会发展的需要。 （二）我国的教育目的 1995 年 3 月在《中华人民共和国教育法》中表述为：“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” [分析讲解]：我国教育目的的精神实质 1、以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础 2、鲜明地提出培养人的政治方向 3、教育与生产劳动和社会实践相结合，概括了实施教育目的，培养全面发展的人的根本途径 4、坚持以培养创新精神和实践能力为重点，提高全面素质为根本 [幼儿园教育作为教育活动中的一个阶段，在总的教育目的之下有自己的教育目标] 2 据学生的回答总结归纳，引导学生理解我国的教育目的。 [学生看书理解]： 教材 P30，我国幼儿园教育目标不同时期的表述有什么不同？从中反映了什么？ 老师结合《幼儿园工作规程》讲解 [小组讨论]： 如果一名幼儿园教师要组织一次语言活动要考虑哪 些 方 面 的 问题？（是哪个年龄班的幼儿，该年龄班语言领域的目标要求是什么，当前语言活动单元目标是什么，本次活动...
