第三节 凸透镜成像的规律 【教学目标】 一、知识与技能 ⑴理解凸透镜成像的规律。 ⑵知道凸透镜所成像的正倒、大小、虚实与物距的关系。 ⑶会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。 二、过程与方法 ⑴通过分组实验体验科学探究的全过程。 ⑵学习从物理现象、实验数据中归纳科学规律的方法。 三、情感态度与价值观 ⑴通过探究性学习活动，获得成功的愉悦。 ⑵培养学生积极主动地与他人交流、合作的学习习惯。 ⑶培养对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意识。 【教学重点】 组织指导学生完成实验探究凸透镜成像的规律。 【教学难点】 引导学生设计实验，分析数据，归纳总结，得出规律。 【教学准备】 教师用：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带有刻度尺）和火柴，PPT 课件。 学生用：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带有刻度尺）和火柴。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 【创设情境 引入新课】 通过小游戏“隔着放大镜看，物体总是放大的吗？”激趣设疑，引入新课。 【想想做做】用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体，隔着放大镜看，物体总是放大的吗？ （设计意图：通过动手动脑感悟物距的变化是像的性质发生变化的根本原因，为新课引入做铺垫） 【设疑引入】同样是凸透镜，物体到凸透镜的距离不同，成像特点有别。那么凸透镜成像遵循什么规律呢？ 【板书课题】 §5--3 凸透镜成像的规律 学生分组实验进行观察现象： 当放大镜离自己的指纹很近时，看到的是正立放大的像。 当放大镜离窗外的物体较远时，看到的是倒立缩小的像。 【分析归纳】 物距的变化影响像的正倒、大小、虚实。 【教学过程】 1. 提出问题 2. 猜想与假设 【复习提问】 1.照相机、幻灯机、放大镜成像各有何特点？ 2.它们成像时，物体到凸透镜的距离有何不同？ 【引导点拨】照相机的镜头相当于一个凸透镜，幻灯机、放大镜都是凸透镜在生活中的应用，但作用时条件不同，使得结果不同。 照像机是拍摄远处物体，使远处物体成缩小的像在胶片上，幻灯机是将物体放得较近，而在较远处的屏幕上成较大的像,放大镜是将物体放得最近，它可以成比物体更大的像。可见，像的虚实、大小、正倒跟物体离凸透镜的距离（物距）有关系。 【提出问题】凸透镜成像的正倒、大小、虚实跟物距有什么关系呢？ （设计意图：通过复习照相机、投影仪、放大镜的成像特点，为学生的合理猜想提供依据） 【引导点...
