第五章体育教学原则

第五章 体育教学原则 第一节 体育教学原则概述 导入：请学生回答你组织一件事情要遵循原则吗？体育教学的组织需要原则吗？ 学生回答：要的。 一、体育教学原则的概念与含义 (一)体育教学原则的概念 (二)体育教学原则的含义 从体育教学原则的上述概念中，我们可以了解体育教学原则具有以下三层含义： (1 )体育教学原则是众多体育教学要求中的那些最基本的内容； (2 )这些要求是最具有体育教学特征的那些性质； (3 )实施体育教学时首先必须遵循这些要求，如果不能遵循这些原则中的任何一条就不能称为好的体育教学，甚至不能称为体育教学。 (三)体育教学原则的形成 1 ．体育教学原则是体育教学实践经验的概括和总结 自从体育成为学校教育的组成部分之后，人们一直围绕着如何更好地完成体育教学目标，提高体育教学质量而进行不断的探索。在长期的体育教学实践中，人们不断地总结成功的经验和失败的教训，并探究其中的规律，久而久之，就形成今天我们提出的一系列体育教学原则。 2 .体育教学原则是体育教学客观规律的反映 体育教学原则虽然都是人们制定的，但却是体育教学过程的客观规律的反映。无论是什么类型的体育教学，无论是国内国外的体育教学，都有一些共同的、不以人们意志为转移的客观规律。人们就是依据这些客观规律来进行体育教学实践的。 3 .体育教学原则也在不断发展和完善 体育教学原则是根据人们对体育教学规律的认识而制定出来的，人们对于体育教学规律的认识受到人们认识水平的制约，随着人们对体育教学规律认识的不断深入和全面，体育教学原则将会不断发展完善，我们不能把体育教学原则看成是一成不变的教条，而应与时俱进地不断探讨和研究它。 教师问：体育教学对环境的要求能成为教学原则吗？可以讨论再回答。 二、一般教学原则体育教学的特点 (一)一般教学原则 一般教学原则是一般的教学条件下各门学科教学都应遵守的基本教学要求。一般教学原则指导着体育教学原则，但是，一般教学原则又不能代替体育教学原则，因为体育教学有它特殊的教学条件和教学要求。 (二)体育教学的特点 体育教学与其他学科的教学一样，都是“教”与“学”的双边活动都是在教师指导下进行的有目的、有计划、有组织的教学和教育活动。这是体育教学与其他学科的教学的相同点。由于每个学科在教育中担负不同的任务，因此，体育教学与其他学科的教学之间还存在着区别。与其他学科相比，体育教学的主要特点如下： 1 .教学活动...