网络在线教育运维技术及实施方案 一 、引言 我国是人口最多的发展中国家，教育发展长期受场地、空间、教学资源和经费等不足的严重制约，而教育需求却在不断增长。随着经济发展，这种矛盾将越来越尖锐。按现有学校的容量，每年都有上千万的青少年无法升入高一级学校。就高等教育而言，毛入学率接近30%，而欧美发达国家这一比例高达 50～70%。而且，我国还面临着3000 多万青壮年需要扫盲的艰巨任务。 21 世纪以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于科学技术和知识创新水平。教育作为知识传播、创新和应用的基地、人才培养和输送的摇篮，已日益成为经济发展和社会进步的基础。信息时代中，知识成为社会生产力、经济竞争力的关键因素 ； 科学技术日新月 异 ，知识更 新速 度 进一步加快 ，人们 只 有通 过 贯 穿 一生的不断学习 和教育培训 ，才能 适 应从 事 某一岗 位或 转 岗 再 就业 的要求。有关专 家预 测 ，至 少每 5 年需对 在岗 劳动 力轮 流 培训 一次 。在这种背 景 下 ，教育培训 不仅 仅 是就业 前 的需要，而是社会合格 劳 动 力的终 身 需要，这就要求建 立 开 放 的终 身 学习 体系 ，以满 足社会成员 形 式 多样 、内 容广 泛 的教育培训 需求。 要普 遍 提 高劳 动 力素 质 ，满 足社会发展对 人力资源的需求，仅 靠传统 的教育资源和教育方 式 是无法做 到 的。综合多媒 体 技术、网 络 通信技术和现代教育技术、以交 互 式 教学和弹 性 学制为主要特 征 的现代远 程 教育为解 决上述 矛盾提 供 了 十 分 重要的途 径 。通 过 网 络 教育，一方 面能 实 现优 秀 教育资源和教学方 法不受时间、空间等限 制的最大 限 度 地 共 享 ， 同 时 ， 学 员 可 以 根 据 自 己 的 时 间 、 基 础 和 能 力 ， 利 自 主 安排 学 习 计 划 和 进 度 ， 实 施 以 学 员 为 中 心 的 个 性 化 、 自 主 式 和 协 作 式 学习 ， 且 教 学 过 程 中 能 充 分 利 用 计 算 机 程 序 和 多 媒 体 技 术 进 行 直 观 、 形象 的 交 互 （ 人 机 、 人 人 ）， 能 激 发 学 员 的 学 习 积 极 性 和 强 化 教 学 效 果 。因 此 ， 网 络 教 ...
