考《综合素质》必记内容 第一章：职业理念 一、教育观 理解国家实施素质教育的基本要求： （1 ）面向全体学生 （2 ）促进学生全面发展 （3 ）促进学生生动，活泼，主动发展 （4 ）促进学生创新精神和实践能力的培养 （5 ）着眼于学生的可持续发展 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有（1 ）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育 的基本途径） （2 ）学校管理，课外活动和班主任工作 （3 ）举行德智体美并进的教育活动 方法有 1 ）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念， 提高素养） （2 ）将教育目的落实到教学之中 （3 ）引导和调动学生学习的主动性和积极性 （4 ）开展多种形式的实践活动 （5 ）建立多层次，多样化的教学模式 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象 根据要求和素质教育观念进行分析 1 、 素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基 本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为 根本特征的教育。 2 、为什么要实施素质教育？ （1 ）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； 2 ）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3 ）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 二、学生观 我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 理解“人的全面发展”的思想 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展 本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全 面发展 理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 （1 ）学生是完整的，具有独立意义的个体 （2 ）学生是学习的主体 （3 ）学生需要尊重 （4 ）学生都有潜力 学生的全面发展要求从身心健康发展，主体性发展，中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现 主体性发展：建立正确的自我认识，培养正确的人生观价值观和世界观，培养全面发 展的人所需的自觉发展，主动发展。（主体性发展是中学生全面发展的...
