教学内容第十三课古建筑保护课时2教学目标1、欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，用自己喜欢的方法表现古建筑。2、培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。3、培养人爱家乡的自豪感，树立保护身边古建筑的意识。教学重点 认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。教学难点 能比较准确的画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。教学准备教师：多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。学生：搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。教学过程主备复备第一课时一、引入新课：一座具有历史的城镇，不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉后人，并流传后世。我们伟大的祖国历史悠久，古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶，珍惜、保护好古建筑，是现代人的职责，今天就让我们一起来走近古建筑，保护古建筑。导出课题一一《古建筑的保护》二、欣赏感知1、欣赏中国古代建筑视频或图片一一北京故宫，孔庙，颐和园复原图，贵州地坪风雨桥，北京四合院，江南水乡，乔家大院，应县木塔，福建土楼引导学生观看视频、图片，说出这些古建筑的名称，地理位置，初步感受建筑风貌及艺术价值。2、学生交流课前搜集到的古建筑资料或相关故事。3、谈谈自己对于亲身经历过的古建筑的认识、感想。4、在欣赏过程中，细致观察古建筑的造型特点。6、课件中展示家乡古建筑，感受家乡古建筑艺术美。三、学生练习以小组为单位，展现。尝试写简单的讨论古建筑的保护方法，并以手抄报的形式展示，在学校宣传栏展示宣传，让更多同学了解古建筑保护方法，树立古建筑保护意识。四、展示评价组织学生以小组为单位展示，赏评保护古建筑的作品。五、下节课准备调查本地古建筑保护现状，搜集相关资料。可以用摄影、文字记录等方式收集信息。参考资料：中国古建筑的特点是什么？（一）以木构架为主的结构方式木构结构大体可分为抬梁式、穿斗式、井干式，以抬梁式采用最为普遍。抬梁式结构是沿房屋进深在柱础上立柱，柱上架梁，梁上重叠数层瓜柱和梁，再于最上层梁上立脊瓜柱，组成一组屋架。平行的两组构架之间用横向的枋联结于柱的上端，在各层梁头与脊瓜柱上安置檩，以联系构架与承载屋面。檩间架椽子，构成屋顶的骨架。这样，由两组构架可以构成一间，一座房子可以是一间，也可（二）独特的单体造型以是多间。国古代建筑的单体，大致可以分为屋基、屋身、屋顶三个部份。凡是重要建...
