部编版5年级语文 上册 古诗词练习(含答案)

1部编版五年级语文上册古诗词复习含答案01 蝉【唐】虞世南垂纟委饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。练习题1.解释下列字的意思饮:()籍:()2.诗人笔下的“蝉”具有哪些特点？3.诗的三、四句“居高声自远，非是藉秋风。”抒发了诗人怎样的情怀？参考答案1. 饮用，喝；凭借2、角须下垂、栖于梧桐、饮吸清露、鸣响远播3、三、四句是作者借蝉抒怀，立身尊贵而品格高洁的人不需要某种外在的凭借自能声名远播的道理，表达了作者对高尚品格的赞美之情。）2【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。练习题1．默写古诗。2.《乞巧》的作者是（）代诗人（）。“乞巧”指农历（），又名（）传说（）参考答案和1（.略2.唐林杰七月初七七夕牛郎织女乞取智巧、追求幸福的心愿。在鹊桥相会的《乞巧》一诗向人们展示了（03 示儿0更多免费资源，关注 47公众号：天天文4. 你的父亲5. 死去元知万事空；但悲不见九州同王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。练习题1.“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？2.这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。答：更多免费资源，关注 48公众号：天天文更多免费资源，关注 47公众号：天天文参考答案1.反问。不但强化了诗人对当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。）2.表达了诗人忧国忧民之情，讽刺了统治者苟且偷安，忘记国耻的卑劣行为。前两句由乐景而生伤情，表现诗人对统治者苟且偏安、寻欢作乐的愤慨之情。第三句写“游人”纵情声色、醉生梦死的丑态，引出对统治者醉生梦死、不顾国计民生卑劣行径的直斥。05 己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。练习题1．找出诗中的成语。2．根据你的理解，对比这首诗和《乙亥杂诗（浩荡离愁）》在思想内容上的异同。参考答案1.万马齐喑不拘一格2．都针对人才问题，表达作者对人才的爱惜；本诗写作者希望政府打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴。《浩》表现作者奉献自己培养人才的崇高献身精神。更多免费资源，关注 48公众号：天天文06 山居秋暝更多免费资源，关注公众号：天天文）一词中更多免费资源，关注公众号：天天文三、C07 枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，...