《大雁归来》教学设计 中国烟台格迈纳尔中学 初二语文组 【教材分析】 《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇独立阅读课,是一篇优美的散文.作者描写了南飞的大雁、冬季的雁归的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫等内容。这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文。教学中引导学生既掌握课文内容，又能感悟主旨。明白作者是个爱鸟者，很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领会。作者字里行间向我们传递了这样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要与之和谐共 处 ，这才是人类在这个世界上 的最 恰 当 定 位 。我们再 也 不 应该 把 它 们仅 仅 看 做 是我们的美味 佳 肴 ，而 应 该 爱护 它 们、保 护 它 们。作者意 在让 我们了解 大雁特点，培 养 我们保 护 野 生动物的品 质 。最 终养 成 保 护 野 生动物、保 护 环 境 的好习惯 。同 时 课文在写法 上 也 很有特色 ，它 将 形 象 性、知 识 性、抒情性完 美结 合 ，教师 要结 合 课文中的句子指导学生体 会句子包 含的感情，学习本 文的写作特色 。 【学情分析】 本 班 学生语文学习整 体 水 平 中等。能较 好地 掌握语文基 础 知 识 ，课堂 思 维 较 活跃 ，具 有一定 的审 美能力 ，但 语言 表 述 能力 较 差 ，尤 其是品 味 语言 。因 此 学习本 课，我把 朗 读文章 、品 味 语言 放 在教学的重点。 【教学目标】 １、知识与能力目标： ⑴ 正音释词； ⑵ 了解作家作品； ⑶ 理解课文内容； ⑷ 品味语言。 ２、过程与方法目标： ⑴ 课前要求学生收集有关作者及《沙乡年鉴》 的资料，使学生预先了解作者的写作风格及成就，既培养了学生收集整理资料的能力，又对理解课文内容和感悟作者情怀很有帮助。 ⑵ 通过教师引导学生学习和多媒体技术运营造学习氛围，教师抓住听范读录音、学生朗读课文、四人小组讨论、全班交流、展示收集的诗歌和歌曲这些重点环节的训练，做到学生与课本、学生与学生、学生与教师之间的交流，充分体现学生为主体，教师为主导，共同互动的原则。提高学生的阅读、表达、理解、分析、概括能力。鼓励学生发表自己的观点。 ３、情感、态 度 与价 值 观目标：激 发学生乐 学、爱 学语文...
