1 3 2 2 《除数是一位数的除法》单元教学设计（第一稿） 天河区第一实验小学 麦小燕执笔 一、本单元知识框架 二、本单元学习内容的前后联系 三、与本单元相关知识学生的学习情况分析 1 .大约 9 5 ％以上的学生已经学生已经熟练地掌握表内乘法，并且能够根据具体情境提出问题、解决问题，约 5 ％的学生口诀出现回生现象，对个别口诀记忆出错。 2 .学生的语言表达能力相对理解力滞后，在教学中，可让学生能够多交流，加深对算法的理解，培养学生数学语言的表达能力。 四、本单元教学目标 1．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。 2．经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3．能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 4．感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 已学相关内容 二年级下册 除法的初步认识，用 2～6的乘法口诀求商，用 7～9的乘法口诀求商。 本单元的主要内容 除数是一位数的除法。 后续学习相关内容 四年级上册 除数是两位数的除法。 2 五、本单元教学重点、难点 教学重点： 1 .正确口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。 2 .正确笔算一位数除多位数的笔算过程，会用乘法验算除法。 3 .正确解答简单的实际问题。 教学难点：有关 0 的除法。 六、本单元评价要点 1 .能正确口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。 2 .能正确笔算一位数除多位数的笔算过程，会用乘法验算除法。 3 .能正确解答简单的实际问题。 七、各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数：1 5 节 教学内容 教学目标 计划课时 授课日期 口算除法 1．在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除商是整十、整百、整千，用一位数除几百几十或几千几百的口算方法，能正确、迅速地进行口算。 2 ．培养认真口算和检查的良好学习习惯培养提出问题和解决问题的意识和能力。 1 除数是一位数除法的估算 1、体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2、根据具体情境合理进行估算，培养良好的思维品质和应用数学的能力。 1 一位数除两位数 商是两位数的笔算除法 1.在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2.进一步提高计算能力，动手操作能力和初...
