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36岁儿童学习与发展指南社会领域学习心得体会

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3-6 岁儿童学习与发展指南社会领域学习心得体会 《3-6 岁儿童学习与发展指南》的颁布对不同主体产生了广泛而深远的影响,具有重要的现实意义。以下为你带来 3-6 岁儿童学习与发展指南社会领域学习心得体会,希望对你有所帮助! 3-6 岁儿童学习与发展指南社会领域学习心得体会篇 1 本周园里进行了一次《3-6 岁儿童学习与发展》社会领域的一次学习,让我对这个领域有了新的认识和感悟。 看了《指南》,我觉得好多在教育教学过程中的实际情况,可以对照执行,并根据情况调整自己的教学行为,其中的目标都能细化到我们可操作的程度,对于我们教师来说不是空口说大道理,比较实在,有可操作性,对我的日常教育教学工作有很强的指导性。 社会学习是一个漫长的积累过程,需要教师更多的关注和引导。小班幼儿刚入园,面对幼儿园这个陌生的大环境,必然会感到害怕和恐惧。对于身边一下子多了几十个和自己一样年纪的小朋友,必然会感到好奇。面对于从未见过的幼儿园老师和阿姨,必然会疏远。面临如此多的社会性问题,教师应该如何引导呢?首先,教师可以以亲切的态度让幼儿感受到这个大环境其实并不可怕,幼儿园是一个温馨的大家庭,在幼儿园里能够感受到快乐。其次,教师可以利用游戏的形式,引导幼儿互相熟悉。因为小班幼儿的思维特点是直观感受的,而游戏又是他们最喜欢的活动,因此他们很容易就能"打成一片"。渐渐地,他们就会彼此之间感受到熟悉,慢慢地就会发展成好朋友。再者,在日常生活中给予幼儿关心和指导的老师和阿姨,会让孩子们感受到关爱,就会逐渐卸下心防,不再害怕,爱上幼儿园。 我想,这仅仅是他们社会性学习的第一步。学校需要努力,家长更要配合。周末或者是空闲时间,不要总是把孩子留在家里看电视,不仅对眼睛不好,而且长此以往接触不到社会中的人,孩子往往会形成胆小、懦弱、内向等性格特质。不妨带着孩子多去外面走走,玩玩,接触大自然,接触各种各样的人,孩子们就会变得越来越开朗。 在这次的学习中,我懂得了许多,学习到了许多。我将把这次的学习,运用到实际的教学过程之中,给孩子们更多与他人交往的机会,让他们的天性得到充分的释放! 3-6 岁儿童学习与发展指南社会领域学习心得体会篇 2 幼儿社会性是在游戏、观察、学习、模仿、体验中发展起来的。它不像语言,美术、音乐通过一节活动就可学会一首儿歌、画一幅画或学会唱一首歌,它是一个漫长的积累过程。在日常生活中,教师要积极创设幼儿交往的机会,...

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