. . 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 实 施 细 则 （ 科 学 ） 目 标 小 班 中 班 大 班 年龄特点 幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知、操作活动来进行，它与幼儿的“玩儿”往 往 是同 一 过 程 。幼儿活动的目 的性 、顺 序 性 、细 致 性 、有 意性 均 相 对较 差 。 3-4岁 的幼儿行为 的目 的性 较 差 ，思 维属 于 直 觉 行动思 维 。 4-5岁 幼儿主要是通 过 感知觉 以 及 各 种操作活动认 识 周围世界。 此 时 他 们 对事 物的认 识 虽 然 是直 接 、简 单 和 表 面 化 的，但 他 们对事 物的操作感知活动是其 积 累 认 知经 验的重 要方 式 ，这 些 经 验 的获 得 将 是幼儿今 后进一 步 理 解 周围事 物及 相 互 关 系 的基 础 。4-5岁 幼儿思 维 的主要特点是以 具 体形 象 性思 维 为 主。 5-6岁 幼儿在 感知大 量 事 物的基 础 上 ，逐 渐 能 够 整 理 、加 工 已 有 的知识 经 验 ，初 步理 解 事 物之间的内在 联系 、发现一 些 浅显的规律。 这 时 ，语言在 认 知活动中的作用明显增强。 5-6岁 的幼儿对数的感知能 力提高，开始能 够 理 解 量 的相 对性 ，部分地开始理 解 数和 量 的守恒和 包含关 系 ，能 掌握“左 右 ”等较为 抽 象 的概 念 。 5-6岁 幼儿思 维 的主要特点仍 是以 具 体形 象 性 思 维 为 主，但 抽 象 逻 辑 开始萌 芽 。 1、对周围的事物 、 现 象感 兴趣 ，有 好 奇 心 和求 知欲 。 1、抓 住 各 种 事 宜 的机 会 鼓 励 和 满 足 幼儿喜欢 探索的需 求 。 2、为 幼儿简 单 的、自 发的探索活动（ 如 敲打 物体； 将 玩具 、树 叶 等往 器 皿 里 放 ，看如何 盛 满 ； 用棋 子 反 复 滚 着 玩等） 创 造 与提高1、鼓 励 幼儿主动观 察 、探索周围常 见 事 物（ 动植 物、人 物、石 、水 、沙 、泥 等自 然 物和 木 块 、布 、塑 料 、纸 ） 、现象 （ 天 气 、颜色 变 化 、沉 浮 、磁 铁 吸 铁 等） 以 及 变 化 的简单 规律，并 从 中体会 到 愉 快 。 1、通 过 观 察 和 欣 赏 等活动，引 导 幼儿体会大 自 然 的美 ...
