40 篇 短 文 轻 松 搞 定 3500 单词 单 词 记 忆 一 直 是 英 语 学 习 的 重 要 环 节 ， 这 是 最 基 础 性 的 内 容 ， 只 有 积 累 了 足 够 的 词 汇 ， 才能 更 好 的 进 行 文 章 阅 读 和 理 解
然 而 不 少 学 生 在 记 单 词 过 程 中 ， 都 没 有 养 成 良 好 的 记 忆 习 惯 ，找 到 好 的 记 忆 方 法
导 致 不 断 地 机 械 重 复 ， 既 耽 误 了 时 间 和 精 力 ， 也 不 利 于 学 习 效 率 的 提 高
这 样 长 此 以 往 ， 自 然 很 难 考 出 好 成 绩
常 常 有 学 生 家 长 在 微 信 上 和 我 交 流 孩 子 的 学 习 情 况 ， 不 少 家 长 反 映 说 ： “老师， 孩 子 英 语 到 底该怎么学 习 呢
他总说 英 语 难 学 ， 单 词 老是 记 不 住
我 给他买了 不 少 单 词 书， 也 报 了 辅 导 班 ，可 是 学 习 成 绩 一 直 没 有 起 色 ， 这 该怎么办
孩 子 现 在 初 三 ， 还 有 一 年 就 要 升 高 中 了 ， 很 担 心 他到 时 会 跟 不 上 ， 老师有 什 么好 的 方 法 或 建 议 吗
” 针 对 这 个 问 题 ， 家 长 应 该引 导 孩 子 掌 握 科 学高 效 的 记 忆 方 法 和 学 习 方 法
作 为 一 个 有 着 多 年 英 语 教 学 经 验 的 资 深 教 师，在 长 期 的 教 学 实 践 中 发 现 ，那 些 成 绩 优 秀 的 学 生 ，往 往 对 英 语 学 习 有 着 浓 厚 的 兴 趣 ， 主 动 学 习 比 被 动 学 习 要 高 效 得 多
在 这 个 过 程 中 ， 他们 注 重总结 英 语 学 习 的 经 验
