山西省灵石县第一职业高级中学备课纸（一）授课教师李峰总第课时课题机车的两种启动方式（2 课时）授课方法讲授法授课类型新授课授课时间年月日第节授课班级教学目标知识与技能1、理解机车的两种启动过程及其特点。2、学会用机车启动的关键条件解题过程与方法1、能够运用两种启动的特点解机车的启动问题2、学生会自己动手推导，讨论，分析机车问题。3、培养学生逻辑思维能力。情感态度与价值观通过这节课的学习激发学生的学习兴趣，让学生发现并体会物理学中的逻辑性，通过自己的推理去感受物理学习中的乐趣。教学重点1、理解解决机车启动问题的两个核心公式2、理解机车两种启动方式中各段的运动性质。教学难点1、学会分析机车启动问题中的解题关键及突破点。2、对两种启动方式的 V-t 图像分析3、学会将牛顿第二定律及功率方程融入机车问题。教具多媒体课件学情分析德育渗透由于本节内容的难度较大，首要的一条就是学生对前面知识点的复习问题，对牛顿第二定律而言，F=ma 中的 F 是指合力；怎样用 v-t 图去描述物体的运动等；第二，学生应自己动手推导从而得出结论，切忌死记结论；第三，这节最终的问题要落实在做题上，学生通过习题去了解过程并且掌握解题关键条件，从而对整个问题有一个系统的认识。山西省灵石县第一职业高级中学备课纸(二)通常讲机车的功率是指机车的牵引力的功率，P=Fv 恒成立，与阻力 f 无关，与 P 是否为额定功率无关，与机车的运动状态无关。机车可通过油门控制功率，可通过换档调整速度从而改变牵引力。机车起动通常有两种方式，下面把这两种启动方式的规律总结如下：、机车以恒定功率启动的运动过程1、机车以恒定的功率 P 启动后，若运动过程中所受的阻力不变，由于牵引力 F=P/v，根据牛顿第二定律：F—f—ma 即 P/v—f—maa=——f所以:mvm当速度 v 增大时，加速度 a 减小。当加速度 a—0 时，机车的速度达到最大，此时有:以后，机车已 v 做匀速直线运动。m2、这一过程，F、v、a 的变化也可表示为：vTnF=-v3、小，v、a当 F=f 时a—0v 达到最大 vm变加速运动十一用 v—t 图，这一过程可表示为右下图:最大速度之前是一段曲线。n 保持匀速直线运动匀速运动4、以恒定功率启动的特点：(1) 汽车在启动过程中先做加速度不断减小的加速运动，同时牵引力变当牵引力等于阻力时，开始以最大速度匀速运动。(2)(3)(4)(5)汽车在启动过程中的功率始终等于汽车的额定功率。汽车的牵引力和阻力始终满足...
