下载后可任意编辑2024 年随班就读工作小结范文在教育“面对每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素养教育，培育二十一世纪的一代新人，学校教育必须面对全体学生，特别是面对那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的进展。为深化贯彻执行《___义务教育法》和《___残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的进展，使特别教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特别学生在德、智、体、美、劳等方面得到进展，为今后自立、平等地参加社会生活打下基础。一、老师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓舞，对学生进行个别辅导，常常与家长取得联系……二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作法律规范。（范本）三、学校尽可能地提供适合于他们进展的教育环境，让特别学生愉快地接受符合自身进展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参加社会生活，成为___事业的建设者和接班人奠定基础。四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与下载后可任意编辑班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。五、对老师进行培训，要求老师适应新的要求。随着教育的进展，对特别教育老师的培育、提出了新的需求，也要求普通老师具备必要的特别教育知识，为此，学校选择出一些老师进行特别教育的培训，使老师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特别儿童和残疾人的全纳性教育。六、在学校教育中，要求老师热情关怀学生，爱护学生，尤其对特别学生更要关怀、爱护，不能卑视特别学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓舞学生克服困难，取得进步。七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特...
