下载后可任意编辑2024 秋评教评学工作总结—___年___月___日，我校进行了为期四周的评教评学活动。在这次评教评学活动中，老师们问题导学为目标，以把课堂变学堂方向，以课本内容和多媒体有机结合为手段，以培育学生良好的学习习惯为切入点，大胆地尝试，呈现出许多精品课，许多老师经过课堂教学的锤炼，迅速成长起来，推动了我校老师专业水平的整体提高，呈现出如下五大亮点：一、领导重视，全员参加。本次活动在学校的领导下由教导处统一___安排，所有在岗代课老师都参加了听课、评课活动，分语文、数学、英语、艺术、综合七个学科组进行。___%老师进行讲课。达到我们预期的效果。二、老师重视，态度端正。老师们深深认识到评教评学是展示老师素养、汲取同科老师优点的大好机会，认识到了课堂教学效果对教学成绩起着决定性的作用，把评教评学上升到关乎切身利益，关乎学生利益，关乎学校命运的高度，积极参加这次评教评学活动，同科大组老师能提前候课，按时到指定班级参加听课，积极参加课堂评价，收发评价表井然有序，向学生们展示了老师们良好的素养和师德修养。三、备课仔细，精心准备。参讲老师能根据教材的具体内容和班级学生的具体情况，依据课程标准仔细备课。课堂努力仔细落实四常规，即老师讲课时间不超过___分钟、学生学练时间不少于___分钟、学生参加面不小于___%、当堂达标要在___%以上，真正让学生成为课堂的主人。从教学目标、教学内容再到教学环节、学生参加，许多老师设计环环相扣、循序渐进。为精彩的课堂打下了坚实的基础。四、有效课堂，精彩纷呈。在本次评教评学活动中，老师们在教学中注重习惯养成。把公开课当作常态课来上，真正把课堂___分钟变成以学生为主体，老师为主导，训练为主线的有效课堂，由原来老师下载后可任意编辑的讲得好逐步转向学生学得好，以练习为手段，以小组合作当作载体，逐步把课堂变成学堂，向有效课堂迈出坚定的一步。许多老师注重归纳学法，如崔褔叶、杨晓茹老师的结课时让学生说收获，张国俊、高彩彩、高丽丽、杨丽花老师的知识树，许多老师训练学生表达能力方法有效可行，如___、郭荣臻、梁爱红、___梅等；许多老师注重板书引导学法，如闫月爱、张志玲、张二梅老师的板书；许多老师注重学生综合探究，如张良蒲、谭爱霞、延小软老师；许多老师注重学法养成，如陈继平、梁爱红老师；许多老师注重小组合作，如任慧珍、康秋梅老师；许多老师能够有效使用学案，如原秀梅、孟海红许多老师上课充满__...
