12021 高考语文快速突破诗歌鉴赏题在高中语文考试的诗歌鉴题型赏题型中，学生失分的主要原因：没有深入分析文本，缺乏整体把握，机械套用模式而不顾文意。高考怎么考1.选诗不避名家依据：以名家命题，学生易上手，思路更易打开，同时，对于这些诗人可以不加注释，要靠学生积累，其实是对学生文学文化知识积累的一种隐性考查，对于学生综合能力的要求也更高。2.唐诗宋词为主流依据：一方面唐宋为我国诗歌之高峰，佳作更多，也更典型；另一方面，从考纲要求的“阅读浅易的古代诗文”来讲，唐宋诗可供选择的余地更大，也更符合中学生的口味。浅显——“词不甚深，语不甚俗，典不冷僻3.诗句内容重理解依据：考察诗意可以避免猜题和蒙题，一味靠套路答题的时代已经过去，学生准确理解诗歌，已成为当下第一位的任务。4.考查内容越来越丰富，考查形式越来越灵活，与教材结合越来越紧密，信息容量大、综合检测性强。5.学生怎样解读诗歌文本①在标题上找意图2②在抒情上品情感③在意象上析内涵④在注释上找信息⑤在题干上摘要点诗歌鉴赏题怎么做？一、分析形象型1．提问格式：⑴ 这首诗塑造了什么样的形象？⑵ 试说说这首诗中的形象特点？⑶ 通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2．解答分析：形象（意象）：A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；B、物（咏物诗或杂诗中的物象）；C、景（写景诗或杂诗中的景象）⑴ 懂得意象合成意境，意境凸现形象。⑵ 形象蕴含诗人的思想和情感。⑶ 分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。3．答题步骤：⑴ 概说塑造了什么形象。3⑵ 结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。⑶ 揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。4．答题示例：早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问诗人是如何借梅展示自我形象的？答（步骤一）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（步骤二）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。（步骤三）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。二、分析意境型1．提问方式：⑴ 这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？⑵ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？⑶ 某几句诗描写了什么样的景物？抒发...
