实用文案《宿新市徐公店》教学设计一、教学目标：知识与技能：学会本课 5 个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思
过程与方法：能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思；有感情地朗读、背诵这首诗，体会诗人喜悦的心情；并能根据诗中描绘的情景想象写一段话
情感态度与价值观：激发学生阅读古诗的兴起，从而提高文学素养
二、教学重点：读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思
三、教学难点：理解“急走”意思，能想象诗中所描写的意境
四、教学准备：小黑板、录音机
五、教学过程：（一）、揭题、释题、了解作者：1、同学们，上节课我们已经学过两首描写春景的古诗，谁能背给大家听听
（指名背诵《咏柳》、《绝句》）这些古诗都从不同侧面向我们展示了春天的勃勃生机和美丽
今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》好不好
老师知道小朋友最喜欢春天，因为春天是美好的，春天是万紫千红、充满活力的
那就让我们怀着无比喜悦的心情读一读这首诗
（学生齐读全诗）2、你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗写的吗
（宋代、扬万里）请你具体介绍一下作者以及背景
（这首诗是宋代诗人杨万里写的
他一生为官清廉，为*相所害，被罢官闲居十五年
他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然
因为他长期居住农村，，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣
）3、这首诗描写了什么地方的景色
解题：宿：过夜
新市：地名，在湖南省
公：古代对男子的尊称
（在新市姓徐的人开的客店里过夜）作者住在新市徐公店时见到一幅怎样文案大全实用文案的画面呢
表达了一种怎样的感情呢
（二）、小组自学，初读理解
要求：1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意
2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽
（三）、导读古诗，感受诗意
1．指名读，检查读的情况
2．你读懂了什么
还有哪些不理解的字
