小学学科抽测情况总结

小学学科抽测情况总结教育局为加强对学校教学的过程性研究，及时了解我市小学课堂教学现状，提高教育教学质量，近几年来我们每学期均组织小学期中抽测工作。11 月 15 日我们又对全市 18 所小学进行了随机质量抽测，所抽学校既有省实验小学，也有一般中心小学，还有村完小。仍由市教研室组织命题、阅卷，并由教研室会同相关科室同志带着试卷直接进入抽测学校的抽测班级进行监考。每所学校统一抽测四年级任一班级的语文，六年级任一班级的科学。答题时间均为 40 分钟。下面将两科具体情况分述如下：语文学科此次调研考试抽测题目有两大项:读书识字，阅读与表达。这一设计的依据是“语文课程标准”第二学段的目标，尤其突出了本册的基础性目标：能正确端正地书写、默写生字，知道课文的主要内容，联系语境理解常用词语，培养读书做记号的习惯，能凭借语言文字想象课文所描绘的情境，能把见闻感受写明白。通过阅卷，我们发现大多数学生都达到了基本要求，不少学生基础扎实，识字巩固率达 100%，且书写美观，理解准确到位，片段描写生动感人。成绩汇总结果显示，四年级的语文情况总体是良好的，总体均分：78.73 分，优秀率：33.98%（85 分为优秀），合格率：96.25%。可见大多数学校、老师能准确地把握本阶段教学目标，扎实有效的实施教学，比较突出的学校有：仙女镇中心小学、吴桥镇中心小学、砖桥镇中心小学、仙女镇前进小学、仙女镇正谊小学。但我们也看到了校与校、班与班之间的不平衡。最高均分 87.2 分，最低均分 68.1 分，最高优秀率 71.43%，最低优秀率只有 2.08%，最高合格率 100%，而最低合格率只有 85.41%。这种不平衡现象，应该引起我们重视。透过校与校成绩的不平衡，我们感受到的是学校之间教研氛围、教研质效的不平衡，除随机抽班可能有的班级本身存在的基础差距外，教师的教学水平也亟待提高。通过试卷分析，我们发现学生主要存在的问题有：1、审题不清。阅读理解《小鸟和护林老人》第一题是“老人爱着小鸟，小鸟也信赖、依恋老人，你是从哪些句子里体会出来的？分别用‘’和‘’画出来。（至少各画两处）”完成这题时，有不少学生用错符号，或所画数量少于规定，还有所画答非所问。第三题、第四题要求二选一，其中，第三题很明确的要求写老人护林爱鸟的故事，第四题暗含的要求是借鸟国语言表达对老人的感激、赞美、怀念、依依不舍等情感。有部分学生根本没读懂文章，没读懂题目，甚至写成了毫不相干的内容，如自己和...