小学音乐教学课堂怎样听课和评课一、明确一堂好课的要素与标准听课，评课首先必须明确什么样的课是好课
著名音乐教育家金亚文先生编著的《音乐教学评价》一书中“音乐课堂教学评价表”从六个指标上全面阐述了一堂好的音乐课的标准
（一）教学目标1、教学目标明确，能准确体现课程标准和教材内容的要求及本学科的教学特点
2、教学目标恰当，切实可行，使绝大多数学生经过学习能达到要求
3、教学目标富有科学性、思想性与艺术性，并贯穿音乐教学始终
（二）教学内容1、正确分析教材，概念讲解清楚，伴奏、范唱运用熟练
2、内容分量和安排繁简适当，重点突出
3、注重学生实际，重视能力培养和理解学习过程
4、教学内容能保证情感性、思想性和科学性
（三）教学过程1、教学各环节能承上启下，衔接自然，富有音乐特点
2、教学节奏张驰有序，和谐自然
3、教学设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求
4、教学活动能以学生为主体，让学生充分想象，活动安排自然，恰到好处
（四）教学方法与手段1、教学方法灵活，注重培养学生学习能力
2、注意激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性
3、教学信息多项交流反馈及时，矫正有效
4、现代化教学手段运用恰当，教具运用熟练
（五）教师基本功1、教态亲切自然，语言规范、生动
2、范唱准确，能较好把握音乐形象，具有艺术感染力
3、弹奏规范、流畅，富有激情
4、善于处理偶发事件，应变、调控课堂能力强
（六）教学效果1、音乐教学能感染学生，学生的审美能力得到培养
2、学生主体地位得以体现，能较好地掌握所学知识、技能
3、学生积极参与表现，创新思维得到发展
4、各环节教学任务完成较好，师生合作愉悦、和谐
总之，一堂好课具有示范作用，教师将自身专业知识、文化知识、道德品质进行转换，外化为学生能接受的形式，能运用音乐自身的魅力感染、影响学生
这是很重要的
教师不同于学者，不但能自己唱得好
