下载后可任意编辑2024 高中语文教研组工作总结张新珑教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜爱文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢“
这学期我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的
况且，高中三年不一定是一位老师教，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用
开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组的六位老师在新的课改精神及学校领导、教务处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作
我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结
一、立足“课改”，追逐知识前沿教学开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求
为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程
从而帮助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观(高一年级)
高二、高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是老师观念的转变和教法的改变:“以学生进展为本”
通过不断的学习、讨论、沟通，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算:学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重老师，超越老师
，让学生扩大篇章的积累，培育学生读书的兴趣，养成读书的习惯，老师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章
在这些方面我们投入了不少精力
高一我和钱勇智老师充分地利用网络教学，不仅自己为一堂课多方查资料，讨论，而且还紧密第 1 页共 20 页下载后可任意编辑结合“二期课改”的精神，启发、动员、引导学生参加查资
