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《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本

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下载后可任意编辑《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本活动背景:新课程改革的一个亮点—综合实践活动课程的设立,其内容的选择和组织就是围绕学生与自然环境的关系,学生与他人和社会的关系,学生与自我的关系三条线进行开展的。在综合实践活动实施时,确定主题很重要,应选择同学们感兴趣,贴近孩子们的好奇心、与现实生活紧密相连,又可以亲自去体验的活动,就可以吸引他们去思考、去探究、去制造,为他们以后的学习打下良好的基础。一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。根据四年级学生学习兴趣浓、热情高,但是讨论性学习的能力却比较低的特点,选择什么样的主题才能满足他们的需要,适应他们的年龄特点呢。我发现,春天在不知不觉中来到了我们的身边,天气变暖了,树绿了,花开了,小草也偷偷地钻出了地面。孩子们也被这种变化感染着,他们变得活泼好动了,更加喜爱大自然了。面对这些天真的孩子们,我萌生了这样一个主题,我要带着他们一同走进春的世界,一起去感受春天给我们带来的惊喜。一、活动主题年级主题:自然班级子主题:寻找春天的足迹二、活动目标知识目标:通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗等方式,让学生自由地表达春天的漂亮,抒发对春天的喜爱之情。并通过活动,培育学生的综合素养。能力目标:1、初步培育学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的能力,为以后的写作打下基础。2、通过活动,培育学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯,提高学生的自主制造能力和群体合作能力。情感目标:第 1 页共 10 页下载后可任意编辑1、培育学生在学习中取长补短,互相帮助,团结合作的良好品质。2、培育师生、生生之间的交往与沟通能力,制造和谐的氛围,培育良好的性格品质。3、针对学生的成果汇报,使学生从中感受到成功的欢乐,培育学生热爱春天热爱大自然的感情。4、通过走进大自然寻找春天这样的活动,让学生感受春天的漂亮景色,了解春天的一些特征,激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感,增强学生的环保意识。三、活动准备1.与任课老师取得联系(如美术、音乐、自然老师),请他们协助教学有关的内容。2.与学生家长取得联系,让他们知晓活动的目的、意义和具体操作,保证孩子能充分地参加活动。四、活动人员:四年级一班全体师生五、时间安排:____年____月至____月第一阶段:活动准备阶段:____年____月上旬第二阶段:实践体验阶段:____年____月中旬至____月中旬第三...

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