下载后可任意编辑《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本活动背景：新课程改革的一个亮点—综合实践活动课程的设立，其内容的选择和组织就是围绕学生与自然环境的关系，学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条线进行开展的
在综合实践活动实施时，确定主题很重要，应选择同学们感兴趣，贴近孩子们的好奇心、与现实生活紧密相连，又可以亲自去体验的活动，就可以吸引他们去思考、去探究、去制造，为他们以后的学习打下良好的基础
一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否
根据四年级学生学习兴趣浓、热情高，但是讨论性学习的能力却比较低的特点，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢
我发现，春天在不知不觉中来到了我们的身边，天气变暖了，树绿了，花开了，小草也偷偷地钻出了地面
孩子们也被这种变化感染着，他们变得活泼好动了，更加喜爱大自然了
面对这些天真的孩子们，我萌生了这样一个主题，我要带着他们一同走进春的世界，一起去感受春天给我们带来的惊喜
一、活动主题年级主题：自然班级子主题：寻找春天的足迹二、活动目标知识目标：通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的漂亮，抒发对春天的喜爱之情
并通过活动，培育学生的综合素养
能力目标：1、初步培育学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的能力，为以后的写作打下基础
2、通过活动，培育学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯，提高学生的自主制造能力和群体合作能力
情感目标：第 1 页共 10 页下载后可任意编辑1、培育学生在学习中取长补短，互相帮助，团结合作的良好品质
2、培育师生、生生之间的交往与沟通能力，制造和谐的氛围，培育良好的性格品质
3、针对学生的成果汇报，使学生从中感受到成功的欢乐，培育学生热爱春天热爱大自然的感情
4、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的漂亮景色，了解春天的一些特征，
