1/6参考范本学校教研制度年月日部门加强和改进学校的教研工作，是促进基础教育课程改革目标全面落实的重要保障。为了履行职责、创造性地完成教育教学任务，结合我校实际建立“我校教研制度”如下：2/6一、指导思想以全面提高我校教育教学质量、科研兴校为目的，认真贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，改进和加强教研工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨的教研制度，使学校的教师成为学习型、研究型教师，推动课程改革的全面落实。二、基本目标、为了学校施新课程教育教学实践，解决学校、教师开展教育教学、促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行研究。、立足学校在实施新课程中出现的问题由学校自己来解决。由学校领导、教师共同分析、探讨解决问题，从而使学校逐步适应新课程，改变只“等”（等专家指导）、只“靠”的（靠行政部门、教研部门）现象。、基于学校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧,盘活学校内部的资源及适时邀请专家参与，开展各种形式的研究活动,提高教育教学研究和解决实际问题的能力。三、教研制度：教育教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教科室、教务处领导下开展工作。建立起以（校长室、教科室、教务处）、教研组、教师组成的三级教研管理网络。各级应明3/6确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。管理结构图如下：教学科研工作制度一级管理教学校长、教科室、教导处教研工作制度在教学校长领导下，全面制定学校教学教研工作规划与多项规章制度,形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。、选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作,组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作,包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训，定期检查活动笔记。、根据形式发展，制定学校教科研课题，并逐级落实。、发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。、负责全校...
