同安区大同第二中心小学（2019—2020 学年度第一学期）教学计划学科：科学年级：三年__一__班任课老师：薛安兴大同第二中心小学科学科教学计划2019 年 9 月 1 日基本情况班级三年一班人数 55 执教老师薛安兴原班级概况分析：原班级概况分析：每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，注意力容易分散，学习的主动性、积极性不高。很多行为习惯有待进步培养。全册教学总目的要求科学（3-6 年级）课程标准把科学知识分成生命世界、物质世界和地球与宇宙三个领域。本册分为五个单元，其中第一单元《认识空气》是属于物质科学领域的内容，第二单元《研究土壤》是属于地球与宇宙科学领域的内容，第三单元《固体和液体》是关于是属于物质科学领域的范畴，第四单元《地球上的水资源》是关于地球与宇宙科学领域，第五单元是《人的呼吸与消化》属于生命科学领域。全册重难占八、、通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。教学措施1. 培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。2. 重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计进行教学设计。3.在课堂上采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4.建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助。教学课时进度安排周别课次课名目的要求要点重难点教具教时25周第一单元《认识空气》1. 能用不同的实验方法证明空气占据空间。2.能从具体现象中提出问题，作出猜想，能依据证据概括空气占据空间的性质。3. 在玩注射器的活动中，认识空气可以被压缩，压缩空气有弹性。4. 能够列举压缩空气在生产生活中应用的实例。能用实验和测量的方法证明空气有质量。5•能从具体现象中提出问题，作出猜想，能依据证据概括空气有质量的性质。6. 通过阅读伽利略的相关资料，感受科学家为人类所做的贝献。7. 能借助其他物体觉察冷热空气的流动。8. 运用实验的方法认识冷热空气流动的规律。9.利用模拟图推...
