百度文库 - 让每个人平等地提升自我学生评价量表(小组课堂合作学习评价)表 1第组 小组课堂合作学习评价表组长发言人记录员操作员优良中差小组自评组员的 所有的学生都积极参 3/4 的学生积极参 一半的学生参与小仅有 1、2 个人参参与状 与小组活动，为小组活与小组活动，为小 组活动，为小组活动与小组活动，活况动献计献策组活动献计献策献计献策动时有时无合作策 任务被平均分配给组 任务被小组的大部 任务仅被小组中的任务仅由组中一略的技 内诸成员，不同的见解分成员分担，不同 1/2 成员分担，不同人承担，不同见能能妥善处理的见解能处理的见解基本能处理解吵闹不休交互的 小组成员显示出了极 小组成员显示出了 小组成员显示出一小组成员间很少好的倾听能力和领导 娴熟的交互能力， 定的交互能力，能认进行交互，仅进质量能力，成员通过讨论的能够围绕中心任务 真的倾听他人的观行简短的会谈，方式共享他人的观点 进行生动的讨论点，显示出一定的讨部分学生对交互和想法论和选择能力不感兴趣小组活 服从领导，勤于思考，勤于思考，偶尔打 勤于思考，经常打断不服从组长领动的秩 不随便打断别人发言，断别人发言，说话 别人发言，说话声音导，大声喧哗，序说话声音轻声音较轻重乱哄哄处于无序状态组员学 优势互补，积极探究，优势互补，虚心学 优势互补，虚心学两极分化，未完习效果 出色完成任务习，基本完成任务 习，完成任务 1/2成任务小组成 每个成员都有自己明 每个成员都被分配 小组成员被分配了小组成员并没有员的角 确的角色，有效的行使特定的角色，但角 一定的角色，但是没进行角色分配或色扮演 自己的角色色不明确或没有坚 有坚持行使自己的1 人统揽所有任持行使自己的角色 角色务活动结 敢于发言、质疑，发言敢于发言、质疑， 能主动发言，发言声没有疑问，发言果的汇 声音宏亮，思路清晰、发言声音宏亮，思 音一般，思路清晰声音一般，语无报水平 简练，突出重点路清晰，基本能突出重点伦次，不能突出重点1百度文库 - 让每个人平等地提升自我表 2小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______个人评价姓名教师评价表现摘录自评小组加分互评次数加分总 分评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5 分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4 分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3 分D.不能做到以上三点。2 分说明：在...
