主题:我的春天一、设计思路（一）设计理念让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问："为什么春天一直会下雨""为什么小草、柳树到了春天就发芽了""许多花为什么喜欢在春天开
"这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了“春姑娘的美”这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探素欲望
（二）设计原则1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天
2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力
3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密
4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征
5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录
6、鼓励幼儿能够大胆的表达自己对春天的感受
7、根据气温和运动量的变化，调节活动内容，增减衣服
（三）班级设定班级：大班人数：30二、区域划分如上图所示我把区域划分分为六个区角,美工区、建构区、语言区、表演区、生活区、科学区
一进门我们就会看到一颗很大的心情树在教室的中央，可以让幼儿一进教室就能贴上自己一天的心情
因为表演对幼儿非常重要，所以表演区将会比其它区域大，我们把它放在心情树的正对面，我们将会做一些与春天有关的服装、动植物与一些乐器
因为美工区和建构区是属于比较活泼的区域
所以我将会把它放在靠走廊边
美工区准备绘画、泥工、纸工等范例或步骤图，让幼儿欣赏，并教给幼儿具体使用的
