二年级下册语文教案- 8-彩色的梦 人教(部编版)8彩色的梦教学目标：1.能有感情地朗读课文。2.边读边想象彩色铅笔画出的梦。培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重难点：能有感情地朗读课文,边读边想象彩色铅笔画出的梦。教具：多媒体课件教学过程：一、复习导入。1.读课题。2.通过上节课的学习，你知道了什么？二、品读课文，想象彩色的梦。1.学习第一小节。(1)自由读第一小节，说说你读懂了什么。(2)交流：①我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。这一大把彩色的梦可能是—— (色铅笔、水彩笔、油画棒等。)谁来读好我多彩的梦？指名读。②“他们躺在铅笔盒里聊天”。彩色铅笔们，你们在聊些什么呢？水彩笔说——彩你们聊天可真热闹！③一打开，就在白纸上跳蹦。跳蹦就是——（画画）彩色铅笔们多么能干！谁来读？指名读。④我们一起去看一看我那彩色的梦！齐读。渡：彩色的铅笔画的是什么呢？2.学习第二小节。(1)自由读，思考：彩色的梦里是什么颜色的?(2)学生汇报：①绿色绿色的草坪是怎么样的？绿色的草坪给大家带来很多快乐，快乐地读一读！指名读。除了草坪，绿色的还有——②红色你仿佛看到了什么？（五颜六色的花儿）多漂亮啊！美美地读！除了野花，红色的还有——③蓝色引读，大片的天空，——读蓝——得——透——明 破折号除了天空，蓝色的还有——④绿得清爽，红的鲜艳，蓝得透明，彩色铅笔给我们画出了一个梦幻般的世界，美丽又清新。真美丽啊！谁来读？指名读。⑤除了红、蓝、绿，森林里还有什么颜色？（白色的梨花，黄色的向日葵，绿色的柳树，）看到这么美丽的景色，我也想做做小诗人，如：天上的云朵，白了。学生仿照着说一说。刚才小朋友们说的真好，你能用几句话来说一说吗？渡：我的彩色铅笔还画了些什么呢？3.学习第三小节。(1)在葱郁的森林里，自由读第 3 小节，你知道了什么？(2)交流:你知道了什么？①雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。在葱郁的森林里，居民们在干什么？雪松们拉着手，请小鸟——小鸟们会唱些什么？它们怎么唱的？这里是小鸟的家，它们在这里生活得多快乐呀！快乐地读！②小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。这个太阳是怎样的？这里是个比喻句，把太阳比作——苹果般的太阳，又大——又红读词苹果般的太阳，又大又红，真漂亮！读森林里，还有什么样的什么？如：珍珠般的星星(3)把小朋友刚才说的，连起来说一段话。谁来当当这个小诗人？4.学习第四小节。(1)我们走进这彩色的梦境里。请女同学...
