亿以上数的改写和求近似数》教学内容：人教版四年级上册第一单元大数的认识的内容。教学目标：1. 掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略亿后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。2. 在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。3. 在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。教学重点：亿以上数的改写和省略。教学难点：改写和省略的区别。教学准备：课件教学过程：课前活动：脑筋急转弯数学课上老师提问同学们 3 个一万是多少？小明小强快速的把自己的答案写在练习本上。小明写了 5 个字，小强只写了 2 个字。老师说他们写得是一个数，表扬他们都做对了，为什么？一、复习引入1.课件出示：把下面画横线的数改写成用万作单位的数。5000040530000 师：说说你是怎么想的。生：先分级，再去掉万位后面的 4 个 0，换成万字，是 3030 万。师：怎样把整万数改写成用万作单位的数？回顾方法：先分级，去掉万位后面个级的 4 个 0；再在万位后面写上万字。2.省略万位后面的尾数,求近似数。60926000550300 师：怎样把不是整万的数省略万位后面的尾数求近似数？这种方法叫什么？回顾方法：先分级，找准万位后面的尾数；再用尾数的最高位和 5 比较，如果等于或大于 5，把万位后面的尾数舍去后向前一位进 1，如果小于 5，把万位后面的尾数舍去；最后在万位后面写上万字或 4 个 0。师：我们已经学过了亿以内数的改写和求近似数，那亿以上的数怎么改写？这节课我们就来学习。（板书课题）【设计意图：结合现实情境复习亿以内数的改写和省略，为学习亿以上数的改写和省略做准备，并使学生感受大数在日常生活中的广泛应用。】二、探究新知（一）亿以上数的改写。1．课件出示：把下面各数改写成用亿作单位的数。200000000530500000000（1）读一读这些数。（2）请同学们，在练习本上试着，把这些数改写成用亿作单位的数。（3）同桌相互说一说，你是怎么想的。（4）全班汇报交流。2 丨 0000 丨 0000=2 亿，去掉亿位后面的 8 个 0师：你怎么能很快地找到亿位？（分级）师：看来，当位数很多时，分级很重要。5305I0000I0000=5305 亿，去掉亿位后面的 8 个 0师：改写时，是不是要去掉所有的 0？（只需要去掉亿位后面的 0，不是有几个 0 就去掉几个 0）板书...
