《比尾巴》说课稿15 篇 《比尾巴》说课稿 1 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 今天我说课的内容是义务教育标准实验教科书第一册的课文《比尾巴》。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学特色以及教学板书设计这八个方面进行说课。 一、教材分析 1、《比尾巴》是一年级上册拼音学习之后的第三组课文中的最后一篇精读课文。前面已经学习过了一组识字课文和一组精读课文。 2、本课是一篇对话形式的儿歌。通过三问三答说出了六种动物尾巴的特点，读起来琅琅上口。儿歌旁边配了六幅栩栩如生的插图，体现了儿歌的意境，图文结合有利于学生更好地理解儿歌，感受到动物尾巴的特点。 二、学情分析 在 学 前 教 育 中 大 多 数 孩 子 都 接 触 过 有 关 动 物 尾 巴 的 故 事 或儿 歌 ， 生 活 中 也 积 累 了 一 定 的 常 识 ， 这 些 有 利 因 素 为 本 节 课 的 教学 奠 定 了 坚 实 的 感 情 基 础 。 同 时 一 年 级 学 生 以 具 体 形 象 思 维 为主 ， 由 于 年 龄 小 、 比 较 好 动 ， 注 意 力 容 易 分 散 ， 理 解 力 还 不 足 ，集 中 的 生 字 教 学 会 使 他 们 感 到 吃 力 。 他 们 又 刚 学 完 拼 音 不 久 ， 识字 、 课 文 朗 读 都 只 是 初 步 ， 在 朗 读 方 面 ， 学 生 已 有 的 技 巧 不 多 ，难 以 准 确 读 好 问 句 。 三 、 教 学 目 标 __分 两 课 时 完 成 ， 我 要 讲 的 是 第 一 课 时 。 根 据《语文 新课 程标 准 》对低年 级 阅读 教 学 的 要 求， 以 及本 组课 文 训练的 主 要 意 图和学 生 的 实 际， 我 确 定 第 一 课 时 教 学 目 标 ： 知识 目 标 ：联系插图和生 活 实 际， 认识 本 课12 个生 字 ， 认识 一 种新笔画“撇折”和两 个新偏旁 “八 ”和“鸟 ”。 能 力 目 标 ：能 正 确 、 流 利 地 朗 读 ， 学 会 朗 读 问 句 。 情 感 目标 ：在 朗 读 感 悟 、 自 主 探 究 中 了 解 一 些 动 物 尾 巴 的 特 点 ， 有 观 察其 他 小 动 物 尾 巴 特 点 的 兴 趣 。 第 二 课 时 教 学 目 标 为 ：巩 固 识 ...
