《我爸爸》绘本阅读指导课课堂实录【绘本分析】安东尼?布朗的绘本《我爸爸》，通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。你我都能在书中找到自己的影子或梦想。这本书告诉我们，原来我们身边那似乎毫不起眼的爸爸是那么伟大，是那么值得我们去爱；原来父爱，或者说，对父亲的爱，可以这样表达。【教学目标】1.让学生走进绘本，感受绘本“图文并茂”的特质，学习阅读绘本的方法。2.图文结合，体验阅读的乐趣，在语言训练中培养良好的语感。3.在师生平等对话中，领悟文本主旨，并学会感受爱，表达爱。【教学准备】《我爸爸》一书的 PPT、白纸、彩色笔。【教学时间】1 课时。【教学过程】一、第一遍读书，整体感知故事老师：同学们，我们阅读过许多图画书，这些图画书也叫绘本。今天，让我们再次走进绘本阅读。这节课，我们要读的这本书叫《我爸爸》师（点封面）：瞧，这就是我爸爸，你感觉我爸爸怎么样？生：我觉得爸爸很搞笑。老师（点第一页）：这就是我爸爸，他真的很棒！为什么这么说呢，咱们接着往下看。课件展示，学生看图讲故事，提炼关键词。师板书：勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、聪明、多才多艺、幽默。师：孩子们，把书看完了，要有这样一个习惯，合上书，放在胸口，想一想，书中写了什么？不知不觉，我们就把书中的一些关键词找了出来，给书画了一幅网络图，到了高年级，这就是很好的写作提纲。你能选其中的词语，说一两句话送给爸爸吗？把人家的语言变成自己的语言也是一种创造。生根据板书练习说话。二、读第二遍书，图文结合感受爱师：孩子们，这本图文并茂的图画书，我们读第一遍只花了几分钟的时间，就了解到我爸爸的特点。现在，我们是不是就可以说，我已经把这本书看完了呢？师：别忘了，这是一本图画书。它值得我们去读第二遍、第三遍。每读一遍，都会有新的发现，新的收获。美国著名画家芭芭拉?库尼用一个形象的比喻说出了图画和文字之间的关系：图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。（课件）再读《我爸爸》，边读边想，从图画里，从文字中，作者到底要告诉我们什么？（课件）师：好，让我们带着这样的问题，再读《我爸爸》。1.封面：这是封面，从封面上你可以获得哪些信息？2.前环衬：这里的图案不仅仅是起装饰作用，你发现了什...
