手工基础课程教学大纲一、课程基本信息课程名称课程性质学分数开课单位手工基础专业核心课程4总学时数课程代码1110251010制定时间 2016年 8 月64讲授学时28实践学时36****学院适用专业、年级学前教育专业二年级先修课程选用教材教学方法考核方式美术基础1.手工实用教程.孙华庚.北京师范大学出版社，2011 年.1.讲授法 2.演示法 3.练习法实践考核《手工基础》是学前教育专业必修课，主要内容为幼儿园实用手工，是为培养幼儿教师职业基本素质和基本教育技能而设置的一门专业课程。课程包括基础理论知识和基本技能训练，注重对手工基础知识技能的掌握、实际操作能力和设计意识的培养，突出学用相结合与幼儿教师教育特色，强调应用性和实课程简介践性。通过学习与掌握平面纸工、立体纸工、泥塑、缝、补、钩、织、绣和利用废旧物造型等手工教学内容和技能技巧，提高学生平面、立体造型能力以及手、眼、脑、协调活动的能力；培养学生的创造性思维能力与动手能力。训练双手动作的灵活性，提高学生生活自理能力；使学生今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识，很好地完成教育教学工作。本课程与相关课学生学习本课程之前应有基本的绘画基础和色彩搭配能力。同时，本门课程的联系与分工程的学习为后面学习“幼儿玩教具制作”基础奠定基础。二、课程内容与学时分配表序号1234学时分配内容第一章手工概述第二章平面纸工第三章立体纸工第四章泥工讲2664讨实实888习授论验训题其 他156第五章布艺第六章环保手工合计总计6428863664三、教学内容及基本要求第一章 手工概述教学目的：学生通过学习该章内容后，掌握手工教学的性质、内容与要求，了解手工对学前儿童发展的意义。教学重点和难点：重点：掌握手工的教学性质。 难点：幼儿手工教学的特点。主要教学内容及要求：了解：手工的概念、分类以及幼儿手工教学的范畴。理解：手工制作的基本技法。掌握：手工学习的基本方法。应用：手工作品的欣赏与评述。作业安排及课后反思：欣赏幼儿手工作品并进行适当评价。课前准备及课外阅读要求：从纸艺网、肉丁网查找喜欢的手工作品并进行评价。参考资料：张兰英．精编手工教程．厦门：厦门大学出版社，2010.6。陈静黎，李全华，杨勇．手工．杭州：浙江大学出版社，2008.2。第二章平面纸工教学目的：学会利用纸材以及相应的工具，运用剪、粘贴、撕、折、捻、染等方法，按照一定的造型方式塑造物体的平面形象。掌握平面纸工基本的造型规律与方法。教学重...
