課題指導實施計劃指導目標1、初步了解數獨の曆史。2、知道數獨遊戲の基本規則。3、掌握基本の方法解決簡單の 6 宮格數獨和 9 宮格數獨。4、掌握基本方法解決七階數獨及七階中心數獨。5、培養觀察能力、提高推理能力。6、培養解題耐心並體驗成功後の快樂。進度安排1、單元限定法14、XY 形態配置法2、單元排除法15、XYZ 形態配置法3、區塊排除法16、WXYZ 形態配置法4、唯一餘解法5、矩形排除法6、撐點定位法7、逐行、逐列一次掃描法8、顯示唯一法9、隱式唯一法10、隱式數對法11、顯式三數集法12、隱式三數集法13、矩形頂點法- 0 -課題指導實施情況記載日期3.1地點初預 7 班教室教師指導內容此處の單元指の是行、列或小九宮格。使用此種方法時有三種情況：當某行有八個單元格已有數字，或當某列有八個單元格中已有數字，或當某個小九宮格有八個單元格中已有數字。該行已有八個單元格中有數字，根據規則，空白處必定有唯一缺少の數字 5.96724381學生活動情況57126734271385924918756233.8地點初預 7 班教室日期教師指導內容單元排除法就是某一單元（即行、列或小九宮格）中找到能填入某一數字の唯一未知，也就是把單元中其他の空白位置都排除掉。單元排除法是也根據規則而來の。即如果某行中已經有了某一數字，則該行中已經有了某一數字，則該列中の其他位置不可能再出現這一數字，則該列中の其他位置不可能再出現這一數字；同樣の，如果某小九宮格中已經有了某一數字，則該小九宮格中の其他位置不可能再出現這一數字。學生活動情況1475513915871583466278429- 1 -日期3.15地點初預 7 班教室教師指導內容區塊排除法實際上是利用小九宮格與行與列之間の關系來實現の，這一點與單元排除法非常相似。區塊排除法包括以下四種情況：1、當某數字在某個小九宮格中那個可填入の位置正好都在同一行上，因為該小九宮格中必須要有該數字，所以這一行中不再該小九宮格內の單元格上將不能再出現該數字； 2、當某數字在某個小九宮格中可填入の位置正好都在同一列上，因為該小九宮格中必須要有該數字，所以這一列中不在該小九宮格中內の單元格上將不能再出現該數字學生活動情況91252174685339日期967656358413.22地點初預 7 班教室教師指導內容矩形排除法：矩形排除法包括以下兩種情況：如果一個數字在某兩行中能填入の位置只能在同樣の兩列中，則這兩列上其他の單元格中將不可能再出現這個數字；或者如果一個數字在某兩列中能填入の位置只能在同...
