1 黔东南民族职业技术学院 基于工作过程的课程设计方案 课程名称：汽车维修质量检验 专 业：汽车检测与维修技术专业 授课教师：李民和（黔东南民族职业技术学院） 田 荣（黔东南民族职业技术学院） 朱元屏（黔东南民族职业技术学院） 田态灿（黔东南民族职业技术学院） 涂文彪（黔东南民族职业技术学院） 冉明川（黔东南民族职业技术学院） 吴鲁高（通源汽车贵和本田凯里4S店） 机电工程系 2011 年 8 月 2 目 录 一、管理信息 二、课程性质及定位 三、课程设计指导思想 四、教学目标分析 五、教学对象分析 六、学习情境设计 七、教学实施设计 八、考核方案设计 九、教学条件配备建议 3 一、管理信息 课程名称：汽车维修质量检验 课程性质：专业课程 课程代码： 参考学时：16学时 参考学分：1 职业方向：汽车机电维修工 资格证书：汽车高级维修工 适用对象：高职汽车检测与维修技术专业 编 制 者：田 荣 编制时间：2011年8月 所在部门：黔东南民族职业技术学院机电工程系 批 准 人：吴开岑、李民和 二、课程性质及定位 （一）课程性质 《汽车维修质量检验》课程是汽车技术专业群的一门专业课程。 本课程构建于《汽车零部件识别》、《汽车总成拆装与调整》、《汽车电器设备构造与维修》、《汽车发动机电控系统维修》、《汽车检测技术》《汽车维护》、《汽车故障诊断与排除》等专业基础课程之上。通过此课程的学习，学生应能独立完成汽车维修质量检验工作，保证车辆正常行驶性能，满足客户需求。并在学习过程中培养与经理、同事、客户沟通的能力，养成安全、环保、质量意识。 （二）课程定位 《汽车维修质量检验》是汽车检测与维修技术专业，针对汽车检测与维修工岗位能力进行培养的一门专业技术课程。本课程根据汽车 4S店实际生产过程中的职业活动，依据汽车维护和修理的职业资格标准，培养和提高学生从事汽车维修的工艺和操作技能，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 三、课程设计指导思想 在《汽车维修质量检验》课程设计中，依据学习目标，考虑现有汽车专业教研室师资、汽车实验室等条件，再根据汽车维修工岗位行动领域，选择训练学生能力的学习载体《汽车维修质量检验》作为课程的“主题”，依据该“主题”，结合行动领域下的工作任务设计学习情境、学习单元，以工作过程为导向设计教学内容与教学过程，采取行动导向的教学方法，形成依托载体、以学生为主体的能力训练过程，采...
