《 海 上 日 出 》 说 课 稿 今 天 我 说 课 的 内 容 是 小 学 语 文 部 编 版 版 四 年 级 下 册 第 五 单 元 的 第 1 课《 海 上日 出 》 。 这 篇 文 章 是 我 国 著 名 作 家 巴 金 先 生 写 的 一 篇 非 常 优 秀 的 散 文 。 下 面 我 就从 教 材 、 教 法 与 学 法 、 教 学 过 程 ， 以 及 教 学 板 书 等 几 个 方 面 进 行 说 课 。 一 、 说 教 材 《 海 上 日 出 》 是 我 国 著 名 作 家 巴 金 先 生 的 一 篇 非 常 优 秀 的 散 文 。 这 篇 课 文 通过 描 写 海 上 日 出 的 不 同 景 象 ，表 达 了 作 者 对 奇 伟 壮 观 的 大 自 然 景 观 的 热 爱 和 赞 美 ，体 现 了 对 光 明 的 追 求 和 向 往 。 课 文 是 按 照 “ 日 出 前 、 日 出 时 、 日 出 后 ” 的 观 察 顺序 来 记 叙 的 。 课 文 描 绘 了 晴 朗 天 气 时 日 出 和 有 云 时 日 出 两 种 景 象 ， 而 有 云 时 又 分云 薄和 云 厚两 种 现 象 进 行 描 写 。 二、 说 教 学 目标 第 二课 时 的 任务是 理解文 中重点语 句的 含义， 掌握按 照 事物的 发展顺 序 进 行观 察 的 方 法 ， 同 时 学 习作 者 的 表 达 方 法 ， 默读课 文 。 因此， 我 将本课 的 教 学 目标设立如下 ： 1.能准确、 流利、 有 感情地朗 读课 文 ， 通 过 品读课 文 ， 在脑海 里构建“ 海 上日 出 ” 美 景 。 2.读句子， 抓住词语 ， 通 过 图文 结合、 想象 ， 感受海 上 日 出 的 壮 观 景 象 ，体 会作 者 对 大 自 然 的 赞 美 之情。 3.学 习按 一 定顺 序 观 察 的 方 法 ， 训练学 生 凭借语 言文 字展开想象 的 能力。 三、 说 教 法 针对 学 习目标， 结合学 生 实际， 我 采用“ 情景 激情——想象 叙 述——感情朗读” 的 方 法 进 行 教 学 。 文 中的 “ 太阳好像负着重荷似的 一 步一 步， 慢慢地努力上升。 到了 最后 ， 终于冲破了 云 霞， 完全跳出 了 海 面 ， 颜色红得非 常 可爱 。 ” 这 些语 句是 从 ...
