《海姆立克急救法—— 0 -1 岁婴儿急救教程》 教学设计 课程名称：《学前儿童卫生与保健》 系（院）： 动漫软件与教育学院 * 名： * * 二零一八年三月 课 时 授 课 计 划 课时分配： 2 节 编写日期： 2 0 1 8 年3 月1 日 课题 《海姆立克急救法——0 -1 岁婴儿急救教程》 课程名称 《学前儿童卫生与保健》 教学背景与 设计思路 本节内容是高职高专学前教育专业《学生儿童卫生与保健》专业必修课程的第五章第二节《学前儿童意外事故预防与处理》的相关内容。掌握这一方法是学前专业学生基本的素养要求。 1 9 7 4 年．美国的亨利•海姆立克教授发明了应用于呼吸道异物梗塞的快速急救法，此后，以他的名字命名的“海姆立克急救法”推广至全世界广泛应用。 海姆立克急救法适用于成人、幼儿、婴儿等各类人群，可以救助他人也可以自救，本节微课专门针对 0 -1 岁婴儿的操作要点与原理展开讲解，内容包括呼吸道异物梗塞的原因及临床表现、海姆立克急救法的操作方法和海姆立克急救法的原理三部分内容。 有梯度的教学设计思路，即：“异物卡喉致死频发的新闻事件引发学生思考——视频示教，直观展示操作方法——动画展示，探寻原理——课后练习和拓展，巩固重难点” 是本节微课的亮点。利用层层深入的教学思路，配合讲解、演示、模拟实验等教学方法，不仅能帮助学生更好的理解和掌握海姆立克急救法科学操作技能和原理，还能激发学生传播这项急救法的热情，很好的实现知识服务生活的目标。 教学目标和 要求 目的：1 . 掌握呼吸道异物梗塞的原因、临床表现； 2 . 掌握针对 0 -1 岁婴儿的海姆立克急救法的操作要点与原理； 3 . 培养“掌握一项技能，挽救一条生命”的急救普及意识 要求：掌握0-1 岁婴儿的海姆立克急救法操作要点，准确理解原理。 重 难 点 点 重点：海姆立克急救法的操作过程和原理。 难点：海姆立克急救法能够排出呼吸道异物的原理。 组 织 教 学 教学环节： 1 . 导入新课。播放异物卡喉致死的相关新闻报道，请学生思考避免悲剧发生的方法，导入新课。 2 . 新授重点内容。 （1 ）视频示教，强化重点。 利用视频作为展示教学，强化急救操作的重点，保证了学生操 作的准确性。 （2 ）动画展示，突破难点。 利用人体侧剖图的动画，展示呼吸道异物梗塞位置，同时利用 动画展示的方式，演示海姆立克急救法为何能够排除呼吸道异物 的原理。 3 . 通过...
